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《第四单元 曲坛音韵 感受与欣赏 欣赏 重整河山待后生（京韵大鼓）》最新教研教案教学设计（苏少版简谱八年级下册）
教学重点：能够感受我国北方曲艺音乐京韵大鼓的风格。
教学难点：能够跟着钢琴或者伴奏学唱《重整河山待后生》片段。
教学设计：
1.导入：师：同学们，今天我们一起来欣赏一个独特的音乐形式，有谁能知道这是什么音乐形式？（风格类型）
播放视频片段：骆玉笙《重整河山待后生》
生回答
ppt出示：曲艺音乐
师小结
讲授：
初次聆听，感受歌曲表现的内容与情绪。
师：请同学仔细聆听，在聆听的过程中思考歌曲的音乐特征和情绪是怎样的？
生：音乐特征：速度：慢速；音色：苍凉、醇厚；力度：强弱起伏大
情绪：悲愤，悲壮 （教师对于学生回答给予鼓励性评价）
（2）二次聆听，思考歌曲的主要伴奏乐器有哪些？（PPT展示相关乐器）
师生进行艺术实践活动,加入鼓点律动与模仿大三弦伴奏。
ppt展示鼓点节奏：x.x xx x
大三弦伴奏旋律 535 651 65 32 （板书或PPT）
（3）再次聆听，为乐曲划分乐段，说一说乐曲乐句的特点
生：两个乐段
师小结京韵大鼓特点。（ppt展示京韵大鼓）
3.学唱（片断）
师：如此原汁原味的传统音乐作品，敢不敢挑战一下歌曲第一段？
师范唱一句，学生跟唱。
解决歌唱咬字、力度问题。（学生尝试表现歌曲的字正腔圆、抑扬顿挫之感）
4.拓展欣赏