《第三单元 西部放歌 感受与欣赏 欣赏 达勃河随想曲（第二乐章） 民族管弦乐》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第三单元 西部放歌 感受与欣赏 欣赏 达勃河随想曲（第二乐章） 民族管弦乐》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

三、教学目标

1．欣赏民族管弦乐《达勃河随想曲》第二乐章，感受作品浓郁的地域色彩、了解白马藏人的音乐文化，拓宽学生知识面。

2. 熟悉《达勃河随想曲》第二乐章三个主题，并能用身体、声音去表现各个主题；能听出三个主题演奏顺序，掌握回旋曲式结构；能听出各个主题主奏的乐器、并能较准确地演唱部分主题旋律。

3. 通过铺垫导入、问题探究、对比聆听、演唱主题、随乐律动等一系列体验式活动，在聆听、思考、想象、参与中，了解作品音乐风格，理解各部分描绘的意境。

四、教学重点

聆听《达勃河随想曲》第二乐章，感受作品的风格及各主题表现的意境。

五、教学难点

1. 运用音乐要素分析《达勃河随想曲》三个主题的相同与不同之处。

2. 整首乐曲演奏顺序及曲式结构的把握。

3. 二、三主题的学唱。

六、教学准备

收集白马藏族及民族管弦乐《达勃河随想曲》相关图片、音像、音频、乐谱资料，制作课件。

七、教学过程

（一）铺垫导入，唤起学习欲望

1．课前播放白马藏族舞蹈《火圈舞》片段

师：“我国是一个多民族的国家，各个少数民族不仅能歌善舞，而且拥有多彩的民间音乐。接下来，老师要给大家欣赏一段视频。请同学们看一看：这是哪个少数民族的舞蹈？”----生回答。

师：“这是白马藏族的舞蹈《火圈舞》。----同学们了解白马藏族吗？不太了解，好，那下面老师给大家简介一下。”

2．教师结合图片，简介白马藏族：

白马藏族是一支古老而独具特色的族群。现大部分居住在甘肃文县、四川涪江上游达勃河两岸及九寨沟，也被称为达勃人。

白马藏族是个能歌善舞的民族，他们的民歌非常丰富，舞蹈种类也很，尤其是面具舞最让人惊叹。每逢过节，各个部落都要戴上面具进行歌舞表演，通过舞蹈，祭祀神灵、祈求平安、驱鬼避邪。达勃族独具特色的民间音乐，深深地打动了众多作曲家的心，不少作曲家深入达勃山寨，去挖掘那里的音乐元素，并用于自己的音乐创作。今天这节课，老师就给同学们介绍一首取材白马藏族民歌音调创作的优秀作品，这就是作曲家何训田创作的《达勃河随想曲》-------出示课题《达勃河随想曲》

【设计意图】 新课标中指出“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。”以白马藏族舞蹈《火圈舞》导入，意在唤起学生对白马藏族音乐的兴趣，为后面欣赏乐曲做好铺垫。

（二）熟悉A主题，为分析乐曲段落打好基础

1．师导：“《达勃河随想曲》一共有两个乐章，今天这节课，我们主要欣赏其中的第二乐章。下面，老师想请同学们先来感受乐曲的一个主题，请同学们仔细聆听，边听边思考：这首乐曲采用了哪种演奏形式？音乐是几拍子？速度、力度、节奏、旋律各有什么特点？”----请同学边听边随乐划拍。

2．聆听A主题。

3．学生回答。民族管弦乐合奏；四四拍；速度快；力度强；节奏密集、刚劲有力；旋律欢快激昂。