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九年级上册《第六单元 舞台咏叹 感受与欣赏 欣赏 舞剧《天鹅湖》场景音乐》优质课教案教学设计
地点
课题
舞台咏叹——《天鹅湖》
课型
以欣赏为主的综合课
授课年级
八年级
教材分析
舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的经典之作，从这样一部脍炙人口的作品出发，可以说是集合了音乐、舞蹈、剧情、舞台设计的最高水平。让学生以这部佳作为起点，可以真切的感受到舞剧艺术的魅力。对于舞剧可以赏析的切入点有很多，45分钟的课堂中所能呈现的只有片段。结合舞剧音乐对舞剧的作用这一重要主题，可以通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，让学生体验到舞剧音乐的魅力。
学情分析
“舞台咏叹”这一单元原本是九年级上册的内容，由于九年学生的特殊性，特此在八年级上学期进行授课。通过一学年的学习，八年级同学具备一定的赏析能力，能够区分出音乐要素的基本特征，初步接触过一些歌剧体裁的作品，对于这种综合性的舞台艺术有着一定的知识积累。不过对于如何赏析舞剧音乐还是相对陌生。
教学
目标
通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，熟悉作品旋律与所传达的思想内涵，明确舞剧音乐的作用。
通过学习把握好音乐展现的意境，发挥想象尝试律动创编。
通过本节课学习，感受舞剧音乐的魅力。
教学重点
通过演唱、律动、分析来总结舞剧音乐三大特点。
教学难点
根据音乐意境尝试律动的自主创编
难点对策
1、通过有效设问层层深入，反复聆听，理解音乐
2、教师语言引导，并结合视频、图片、教师自身的表演启发学生去感受音乐
教学
准备