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《第六单元 舞台咏叹 表现与实践 演唱 参军去》最新教研教案教学设计（苏少版简谱九年级上册）
现初中阶段学生对歌剧的理解知之甚少，本节课目的在于让学生初步了解歌剧。通过中西方歌剧的欣赏和学习，来激发学生对歌剧的爱好，能够领略综合艺术特有的魅力。从而达到弘扬民族文化，增强民族自豪感。
【作品分析】
《参军去》是歌剧咏叹调片段填词而成的歌曲。原型为古典主义大师莫扎特所做的歌剧《费加罗的婚礼》中主人公费加罗的咏叹调《你再不要去做情郎》。咏叹调在剧中表现的是主人公－伯爵的仆人费加罗，用谆谆教导的口吻劝解一个正处在青春萌动期的美少年凯鲁比诺：切勿每日只想着谈恋爱，而应该像真正的男子汉一样去参军，去经历风雨，成为一个无所畏惧的勇敢士兵，去建功立业，寻求一个更伟大的前程。
【教学目标】
1.了解什么是歌剧，初步感受舞台综合艺术特有的魅力和文化，增加对民族歌剧的的学习兴趣。
2.尝试用弹性的声音有角色感地演唱《参军去》，准确的演唱歌曲中弱起拍和附点音符，以及休止符的运用。
3.通过欣赏《白毛女》，能够体验作品要表达的音乐情感，培养学生对音乐的感受力，激发学生珍惜现在幸福生活，努力提高自身德育素养。
【教学重难点】
1.《参军去》歌曲中附点节奏和弱起拍的演唱。
2.了解中国新歌剧《白毛女》的艺术感染力，体验作品的音乐情感。
【过程与方法】
一、课堂视频导入：
1.视频导入，视频观看结束后请同学们告诉老师视频里面告诉我们什么内容？
(什么是歌剧）歌剧是什么呢？
歌剧是一门西方舞台表演艺术，产生于16世纪末的意大利。是综合音乐、戏剧、诗歌、舞蹈、美术等艺术，以歌唱为主的戏剧形式，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、幕间曲、舞蹈等组成。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演。
2.作品介绍，欣赏歌曲《参军去》
（1） 初听歌曲感受作品演唱情绪？（坚定地 富有弹性地）
（2） 朗诵歌词
3.再次聆听并哼唱作品，找出难点。
（1）合头换尾的乐句演唱。
（2）解决大跳音程的旋律走向和音准。
利用柯尔文手势，演唱1 3 5 i
跟随钢琴，学唱歌曲。（强调歌曲演唱力度和声音的立体性）
强调休止符和弱起拍的演唱要点，讲解弱起拍和附点音符。
跟随音乐完整演唱作品。