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苏少版简谱九年级上册《第二单元 温馨家园 表现与实践 演唱 故乡的小路》名师精品教案教学设计
能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲《故乡的小路》,用歌声表现爱家、爱家乡的情感。
通过聆听、演唱、演奏等多种表演形式创编、表现歌曲,培养学生自主创编能力和相互合作意识。
了解三拍子与四拍子变换拍子乐曲的特点,加强对变换拍子的认识。
教学重点:
引导学生用优美深情的声音演唱歌曲,掌握变换拍子的规律。
教学难点:
用和谐统一的声音准确地合唱,更完美地表现歌曲。
教学过程:
导入
感受、体验一组表现故乡的不同形式的片段。
诗朗诵《乡愁》、男声四重唱《故乡的云》、女声独唱《家乡》、管弦乐合奏《自新大陆交响曲》、古诗词吟诵。
出示课题——温馨家园
【设计意图:以不同表演形式且表达共同主题的片段导入,感受多种艺术形式创设出的情境,体验情感,为之后的歌曲学唱做铺垫。】
演唱《故乡的小路》
听赏歌曲,感受歌曲情绪和结构。
播放伴奏录音,教师深情演唱。
(中速,回忆童年,抒发对故乡的思念之情。歌曲有两个部分构成。)
有节奏地朗诵歌词,感受两个乐段的情绪。
教师带领着学生有节奏感地朗诵。
3. 学唱A段
(1)感受变换节拍
教师边哼唱曲谱边划拍,提问:发现节拍有什么特点吗?
这是一首三拍子与四拍子交替变换的歌曲,这种节拍称为变换拍子。
在乐曲中各种拍子的交替出现,叫做变换拍子。正规循环的变换拍子,用并列的拍号一次标明,不正规循环的变换拍子,则在乐曲开始变换前加以标明。
师生边划拍边念一、二、三,一、二、三、四;