九年级下册音乐《第五单元 音乐永相随 表现与实践 演唱 骊歌》获奖说课教案

九年级下册音乐《第五单元 音乐永相随 表现与实践 演唱 骊歌》获奖说课教案教学设计

教学目标

知识与技能：

1、歌曲演唱音色圆润，声音连贯流畅又不失弹性。

2、能够看谱视唱，唱准八分音符和十六分音符时值，了解附点节奏比均分节奏更具动感，以弱起开始的音乐效果也各不相同，明确反复记号在歌曲中的运用。

3、二声部演唱准确和谐，能够表现八六拍音乐特有的律动感，能够控制声音强弱，表达青春的离别之情。

过程与方法：

通过多媒体辅助教学，创设师生互动，生生互动的教学氛围。通过聆听作品、学生评价、合唱体验等形式，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观：通过学习演唱《骊歌》，感受歌曲的离情别绪又不失青春气息，懂得珍惜学生时代的美好时光，珍惜同学间的纯洁友情，能有感情地演唱歌曲，表达朋友间依依惜别相互祝福的美好情感。

教学重点：

1、能够有感情地演唱歌曲，声音舒展圆润，轻快而不失弹性，表现八六拍音乐特有的律动感。

2、二声部演唱准确、清晰、和谐，演唱时有强弱变化，使歌曲更具艺术表现力，

表达朋友间依依惜别相互祝福的美好情感。

3、对比欣赏不同版本的《骊歌》，能够归纳两者的不同之处。

教学难点：

1、唱准八分音符和十六分音符以及附点音符的时值。

2、准确演唱休止符和延长音，唱准弱起小节，表现八六拍音乐特有的律动感。

3、二声部演唱准确、清晰、和谐，演唱时有强弱变化，使歌曲更具艺术表现力。

教法学法：在本课的学习中，我以激发学生兴趣为突破口，采取情景导入法、感受体悟法等教学方法，以学生为主体，以音乐为中心，感受歌曲表达的美好情感。

教学媒体

钢琴 教学课件

课时安排：1课时

教学过程

导入：

复习回顾《友谊地久天长》，指出告别时唱的歌称骊歌。骊歌由来，逸诗《骊驹》云：“骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。”客人临去歌《骊驹》，后人因而将告别之歌称之为“骊歌”。

一、熟悉歌曲