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九年级下册苏少版简谱《第四单元 感恩的心 表现与实践 演唱 亲亲我的宝贝》优秀教学教案教学设计
以审美为核心是音乐新课程的基本理念。课程标准提出，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
教材分析：
《亲亲我的宝贝》是一首由台湾著名音乐人、创作歌手周华健为他刚出生的宝贝创作并且演唱的。这首歌曲大量的运用了重复和变化重复的创作手法，加之以切分节奏的用，使欢快活泼欢快活泼的旋律既富有弹性又不乏俏皮，仿佛老爸的亲切耳语。
《母亲，我爱您》是一首旋律优美的抒情歌曲。歌曲的前半段充满了对母亲的思念，后半段加之以密集的切分节奏把歌曲推向了高潮，表达了对母亲的思念和爱。
教学目标
1.知识与技能目标
准确掌握切分节奏、连音线的演唱和记法。
2.过程与方法
学会用恰当的情感来演唱《亲亲我的宝贝》
3.情感、态度、价值观
通过学习歌曲来感受父母与子女的亲情，让学生体会到父母的爱，学会回报，学会感恩。
教学重难点
1.歌曲中的切分节奏的准确把握
2.学生情感的挖掘和引导
教学教具
钢琴、多媒体
教学过程
一．范唱导入，激起兴趣
同学观看沙画的母亲节视频，教师演唱《时间都去哪儿了》提问：你看到了什么？你想说些什么？
【设计意图】新课标中指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提”老师深情并茂地演唱，既活跃了课堂氛围又拉近了与学生之间的距离，为学习新课做好铺垫。
初听歌曲，体验情感
简单介绍周华健，当学生兴趣正浓时听歌曲回答问题：歌曲的情绪是怎么样的？
再听歌曲，学唱歌曲
带着问题听第二遍歌曲，思考可以分成几个部分来学习
分段学习A部分