九年级下册《第二单元 同窗心曲 表现与实践 演唱 同一首歌》优质课教案

九年级下册《第二单元 同窗心曲 表现与实践 演唱 同一首歌》优质课教案教学设计

4、从《举杯吧朋友》的歌声中，感受在世纪交替时社会主义建设者的喜悦和激动之情，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛。

5、“音乐创造”可以让学生尝试进行和声创作，教师在学生创作的基础上进行完善。让学生感受和声的效果和成功的快乐。

教学重点

能用和谐统一的声音有感情地演唱歌曲《同一首歌》

教学难点

在音乐感染下的情感渗透

教学时间

教学过程 一课时

1、引入 在《友谊地久天长》的音乐声中，学生走进教室，同时多媒体展示课前收集到的上课班级的同学们三年来参加学校各种活动的照片以及他们的合影。（做成PPT） 创设情景，让学生重温三年来的同窗之情。并且给时间让学生互相诉说。引出课题《同窗心语》。

2、学唱歌曲《同一首歌》

（1）欣赏歌曲

（2）跟钢琴轻声哼唱全曲

（3）对歌曲中的重点难点处单独教唱。

（4）讨论歌曲处理

说说歌曲唱的什么内容？表达了怎样的情感？想想看，这首歌曲的曲式结构是什么？歌曲高潮所在，讨论力度、速度的处理，用怎样的声音与形式才能更好地表现歌曲？（学生小组讨论后回答）

（5）演唱歌曲

中等速度，轻声演唱，如同诉说心愿，高潮处力度有所加强。也可请学生领唱，或男生、女生分段唱、齐唱。（可根据学生提议进行分角色演唱） 让学生在歌声中表达浓浓的同窗情谊。

3、听赏《沁园春·长沙》

短短的三年初中生涯即将结束，同学们将面临人生一个重要的转折点——中考，这时的同窗之情应体现在互相促进，互相激励上。听听这一段配乐诗朗诵，相信同学们一定会热血沸腾的。

（1）欣赏配乐诗朗诵《沁园春·长沙》

这是一首毛泽东的词，学生试朗诵歌词。比一比，听听谁能朗诵出诗词所体现的意境。同学评价。

（2）欣赏歌曲《沁园春·长沙》

你觉得音乐能够表现出词的意境吗？说说你的感受和看法。（小组讨论回答）

歌曲旋律一开始较为舒展、宽广，表现主人公眼望江水、思绪起伏，具有引子的性质；接着采用中速、流畅、歌唱性强的旋律，表达了词作者回忆与同学、朋友度过的峥嵘岁月及

“指点江山，激扬文字”的豪情壮志，最后在宽广的旋律中结束，充分展现了词作者的博大胸襟。