九年级下册《第一单元 音乐联网 表现与实践 演唱 与世界联网》优质课教案

九年级下册《第一单元 音乐联网 表现与实践 演唱 与世界联网》优质课教案教学设计

3.能唱准歌曲中的切分节奏和大跳音程，视唱《与世界联网》前12小节，通过模仿，哼唱的方式感受作品的艺术魅力，对爵士音乐初步的感受和理解。

教学重点:

感受作品魅力，音乐与互联网紧密关系。

教学难点:

歌曲中多次出现的切分节奏练习。

教学过程:

一、导入：

今天，老师想和同学来一次说走就走的旅行，来一次世界音乐之旅。那里有音乐、历史、地理、典故等，通过音乐之旅，相信我们的音乐文化素养会得到一定的提升，跟上我的脚步让我们即刻出发吧！教师先将“黄河”、“海南岛”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亚”、“波斯湾”、“百慕大”、“撒哈拉”、“维也纳”、“夏威夷”等歌曲中出现的地名写在黑板上或投影在屏幕上，让学生任选一个想去的景点，利用网络（百度、搜狗等搜索网站）简单了解它们的信息。有一首生动活泼、富有幻想色彩的歌曲将这些景点非常有创意的联系在一起， 就让我们先欣赏一下这首歌曲吧。

二、新授：学唱歌曲《与世界联网》。

1．要求：说出歌曲情绪、调式、结构。

2．要求全班学生有感情朗诵两段歌词，初步了解歌曲所表达的内容，激发学生学唱歌曲的欲望和热情。

3．听范唱，学生轻声跟唱（注意音色、音准）。歌曲为单二部曲式，先学习歌曲第一段再学第二段，老师逐个乐句范唱。

4．用拍手或说念的形式练习切分节奏，并反复多次直到能准确掌握。

5．轻声视唱歌谱前12小节，注意在休止处不要拖沓，在长音处要保持拍数。

6．背唱歌曲第一句歌谱（根据学生情况适当增减）。开始用轻声唱，基本唱熟后则要求热情的演唱。

7．加上合适的形体动作，让学生尽情的表达这首歌曲的奔放热情。

（二）、欣赏《多么美好的世界》

1．简介：路易斯·阿姆斯特朗出身新奥尔良贫民区，很小他父亲就抛弃家庭，不知所终，但困窘的生活并不影响少年阿姆斯特朗对音乐的追求，他在社会最底层长大，还曾经进过少年感化院，所幸他在感化院学会了吹短号（cornet），开始接触音乐，没几年的时间，18岁的阿姆斯特朗，已经是新奥尔良知名的演奏者了，成为当时最红的娃娃欧瑞KidOry乐团的短号手，1922年，加入奥立佛国王JoeKingOliver乐团，在前辈奥立佛的指导调教之下，阿姆斯特朗进步神速，逐渐建立起他作为一位伟大独奏者的地位。

2．欣赏全曲。要求聆听，熟悉旋律，感受爵士乐风格，提示学生注意歌曲情绪的变化，并能体验高潮的出现。

3．说说自己对爵士乐的了解。

4．学生哼唱。在高潮的部分可以重点哼唱几遍。

5．欣赏《洋葱》分段欣赏，学生边听边做演奏乐器的动作或姿势

三、课堂小结：

师：网络给我们的学习，生活带来很大的变化，我们要打牢思想根基，正确合理的利用网络，自觉抵制网络带来的不良影响，让网络成为我们的翅膀在知识的天空翱翔。

教后记：