苏少版五线谱音乐七年级上册《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐七年级上册《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》优秀教案教学设计

4 通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。

教学重点：

通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。

教学难点：

《我是中国人》的学唱

教学时间：

五课时

第一课时

教学过程：

一 组织教学

1 练声

2 复习《希望与你同行》歌谱

二 导入新课

史书记载，早在四、五千年前，人类处于氏族社会时，每一个氏族，都拜一种动物，如牛、马、虎、鹿、蛇等，作为本氏族的标志。后来，有个强大的氏族，把其他氏族都吞并了，就把各个氏族的动物标志挤凑在一起，虚构出一个最凶猛的动物形象，这就是所谓“龙”的来历。

龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、牛的头、蟒的身，鱼的鳞、鹰的爪。口角旁有须髯，颔下有珠，他能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。为此又被历代皇室所御用，帝王自称为“真龙天子”，以取得臣民的信奉。但现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。龙以它英勇、尊贵、威武的象征，存在于中华民族的传统意识中。

二 教学新课

1 初听《龙的传人》，交流感受

2 介绍校园歌曲和侯德健

3 再听歌曲，分析歌谱

节奏型①

X X X X X X | X X X X — |

节奏型②

X X X X X | X X X X — |

4 分小组视唱歌谱

5 指名视唱歌谱