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《第一单元 与乐同行 活动与创造 班级音乐会》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱七年级上册）
通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感。
教学过程：
导入新课：
我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：x疆民歌《达坂城的姑娘》]
同学们，就让我们一起到美丽的x疆走走吧！[课件：欣赏并简介x疆风土人情]
我们本节课要学的就是另外一首著名的x疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》]
学唱歌曲：
歌唱的状态：
口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
发声练习：[电子琴]
有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
全曲节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]
再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。]
注意：“美丽小鸟”“我的青春小鸟一样”要放慢速度唱准。
“别的那呀哟”中的“别”要加重唱。
在学生唱好之后，可以分男女演唱或者找同学领唱再齐唱的形式，调动学生的积极性。
训练与表现
节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]
拓展阶段