苏少版五线谱音乐七年级上册《第一单元 与乐同行 表现与实践 演奏 竖笛练习 练习曲》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐七年级上册《第一单元 与乐同行 表现与实践 演奏 竖笛练习 练习曲》优秀教案教学设计

［教具准备］?

六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐?

［?教学过程?］?

一、??组织教学?1、?师生问好?2、?律动练习? 3、?检查出勤及学生带竖笛情况? 二、导入新课? 1、?听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？?（笛子、长笛、竖笛）? 师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。? 2?、板书课题：八孔竖笛演奏方法? 三、新课教学?1．?六孔竖笛简介???（1）出示图形幻灯片。?（2）介绍竖笛来源。? 竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将 竖笛确定为器乐教学的选用乐器。???（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理? 师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)?师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样， 可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。? （4）吹奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防 “病从口入”。?2、学习吹奏竖笛的姿势?（1）?持笛方法（出示幻灯）? ?左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范， 并指导学生练习）。? （2）?演奏姿势（出示图影幻灯片）? 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持40?度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔， 手指不易抬得过高。? 进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口， 含入的深度约一公分。? 3、介绍吹奏的方法? 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气,力量恰当,使发音既轻松又充分,音色圆润明亮, 全闭音孔必须缓吹,犹如在近距离吹一支蜡烛底火苗,使之充分颤动而不熄灭。? 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。? 4、课堂练习? （1）?讲练5、6、7三音吹奏方法?①??发7?的时候闭0孔及1孔。?②??发6?的时候闭0孔及1、2孔。? ③??发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。? （2）指明学生练习发“5、6、7”三个音?（3）学生自由练习“5、6、7”三个音? （出示练习谱）? ?????要求：从5?到7?逐一发音，并要心想谱，手指按，由5?到7?，再由7到5。? （4）齐吹?（5）接龙游戏?①???教师吹学生接：? 师：7?─?─?─?|?生：6?─?─?─?|师：5?─?─?─?|?生：7?─?─?─?|师：6?─?─?─?|?生：5─?─?─?||