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苏少版五线谱七年级上册《第一单元 与乐同行 表现与实践 演唱 希望那与你同行》名师精品教案教学设计
能够借助一定的媒体资源开展学习、呈现学习成果，不断提升信息技术的运用意识和使用能力。
学习目标
1、情感态度与价值观：在优美的旋律里，感受走进新集体的温暖，从而积极的适应新的生活学习。
2、过程与方法：通过聆听，感受歌曲情绪，然后模唱，去实际演唱。
3、知识与技能：能用正确的演唱方法深情而亲切的演唱歌曲；了解掌握基本的乐理知识。
重难点
1、有表情带情感的演唱歌曲《希望与你同行》
2、歌曲《希望与你同行》B段的音准、节奏。
3、能够对歌曲的表现形式作适当的创编。 四、学情分析 对于七年级学生们来说，这之前在小学已经学习了部分的音乐理论知识以及歌唱的技巧、乐器的演奏方式等等，但还不够深入，部分同学甚至已经淡忘。但是学生对于音乐的那份热爱是没有减少的，只是没有经过系统的学习与延伸，所以通过本课的学习，将把学生对于音乐的喜爱延伸至生活中的一切美的事物的发现与创造中。 五、教学方式选择与规划 1、利用查找书籍、网络搜索、问老师等方式，寻找小学学习过的音乐知识，并能用自己的方式来诠释这些音乐知识。
2、了解学生的情况：识谱能力、歌唱习惯、音乐特长通过小组合作，能找到与单元项目相符合的资料，同时分组合作并小组演唱歌曲，用自己对音乐作品的理解来展现音乐的美丽与奥妙。
3、学习上网浏览、生活中收集并筛选资料的方法，初步具备搜集和处理信息的能力。 六、教学资源准备 信息化资源：网络 手机 电脑 相关课件
常规资源：课本 辅导用书 教案
教学支撑环境：多媒体教室 碎片化学习终端设备 钢琴 七、教学过程 主要环节 教师指导 学生活动 设计意图
说唱游戏（导入） 往前门?走七步?检块鸡皮补皮裤?是鸡皮?补皮裤?不是鸡皮?不要胡补乱补我的鸡皮裤
1.?听讲的姿势和状态
2.?歌唱的姿势和口型
练一练唱唱：
用“lu”演唱。 引导学生观察老师（音的强弱、速度的快慢、节奏的变化等）
引导学生参与活动，激发兴趣，提出要求。
自主学习 1.大家一起回顾和展示一些信息化技能。一起复习小学学过的音乐知识，并分享自己通过网上查询的资料。
2.感受歌曲
(课件播放范唱）
3?.弹琴范唱
4.弹奏
（钢琴） 将收集的资料在班级内分享，并与其他小组共享音乐素材，交流实践方式和过程情况，取长补短，互相取经。