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七年级上册苏少版五线谱《第六单元 欢乐颂 表现与实践 演唱 让世界充满爱》优秀教学教案教学设计
这段文字就是我们今天要学习的歌曲。《让世界充满爱》。请同学们用30秒的时间浏览一下大屏幕。那么，在音乐的世界里，人们又是如何将爱心传递的呢？(请同学们在聆听的同时感受音乐的速度和情绪）
学唱歌曲《让世界充满爱》
今天老师邀请同学们用我们的歌声来传递对世界的爱，用歌声架起心与心的桥梁
1.首先请同学们看谱聆听歌曲旋律，说说旋律有何特点，可以分为几段？依据是什么？
（旋律相似的为一部分，第一部分为主题段落，第二部分为发展、展开段落，第三部分和第一部分一样吗？那应该叫什么？如果完全一样又叫什么？）
2.下面我们来用“lu”音学唱旋律：
学唱A部分歌谱：首先请同学们看谱，听老师演唱第一乐段乐谱，请你感受
老师音色的特点（柔和、连贯），并且关注每一句的歌声与琴声是同时还是先后出现，为什么会琴声先出现？（休止符）师重复演唱问生为何要重复（重复记号）
每一句的句尾音什么特点？（全音符，演唱时注意时值饱满）
生试唱A部分。
学唱B部分歌谱 ：
我们A乐段，同学们把音乐的主题学会了，那么B乐段的音乐会有怎样的发展？我们一起来感受它的美妙。播放B段旋律。
好，同学们找一找，开头A乐段是休止符，但是在B乐段的时候有没有？没有，它是比较规整的，我们一起来学习一下。
生独立唱B乐段。（旋律越来越丰满，力度加强，情绪越发热情、坚强）
A'部分第三部分：
第三乐段和第一乐段只有个别的地方不一样，相信同学们听一遍就会了，相信你们的能力！（听一遍）（将不一样的单独练习，然后整体唱）
3.同学们唱的非常好，音准节奏都很棒，但是，我们还可以用更美的声音来表达人的大爱。在唱A部分的时候，我们的声音可以怎么样？（柔和）B部分呢？（热情）A’部分呢？（柔和）（情感处理）
三、巩固&拓展
1.演唱形式：
同学们说说我们刚才运用了哪种演唱形式，那么我们还可以用其他的演唱形式来表达这个作品。（不同的演唱形式会有什么不一样的感受呢？）
齐唱是同时进行（很多人唱一个调），合唱有什么不一样呢？（对了，合唱是分声部），轮唱有什么不一样呢？（轮唱是先后出来…）
那么到底什么是齐唱合唱轮唱呢？我们一起来看大屏幕，同学们用15秒钟浏览一下。
轮唱也可以吗？我们来试一试。
2.编创歌曲：
让世界充满爱，我们可以用歌声，也可以用舞蹈，还可以用很多很多的形式，同学们今天，可以展开你们的想象，为这首歌曲，编创，你们觉得可以用什么样的形式来展示这首歌。