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七年级上册《第六单元 欢乐颂 表现与实践 演唱 欢乐颂》优质课教案教学设计
教学过程：
一、导入
１同学现在听到的这段音乐熟悉吗？知道这首乐曲的名字和作者吗？
《献给爱丽丝》、贝多芬）
2、请学生说出曲名和曲作者
师：你了解贝多芬吗？
生：。。。。。
二，了解作者生平
过渡语：
教师：贝多芬是德国著名作曲家，被后人尊称为“乐圣”，有着伟大而不平凡的人生经历。为什么后人对他有如此高的评价？他究竟有着什么样的人生经历？让我们一起走进这位音乐圣人，去了解他真实的故事。（播放贝多芬生平短片）
代表作：钢琴奏鸣曲 《月光》，《悲怆》，《第二钢琴协奏曲》
交响曲：
《第三交响曲》 (英雄)
《第五交响曲》 (命运)
《第六交响曲》 (田园)
失聪后仍创作了著名的《第九交响曲》(合唱) 《庄严弥撒曲》以及最后五部钢琴奏鸣曲与六部弦乐四重奏等。
三，歌曲教学
过渡语：
教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
欣赏歌曲《欢乐颂》
问题： 歌曲的情绪是怎样的？
A 优美，抒情
B 庄严，神圣
C 欢快，跳跃、
教师做示范：用“la”轻声模唱（口上下打开，找打哈欠感觉）并指导学生练唱（钢琴伴奏）