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苏少版五线谱七年级上册《第六单元 欢乐颂 表现与实践 演唱 欢乐颂》名师精品教案教学设计
二、教学重难点
重点：了解作品的内涵以及音乐特点。
难点：分析辨别音乐的发展过程
三、教学用具
PPT、欢乐颂曲谱
四、教学设计
(一)音乐导入，引入课题
1、教师播放贝多芬的第九交响曲，示意学生在听到熟悉的旋律时举手示意，从而引入教学内容《第九交响曲》。
2、视频介绍贝多芬
3、教师讲有关贝多芬的小故事
(二)初听音乐
1、教师提问学生那么大家对《欢乐颂》了解多少呢?
学生自由回答。
2、介绍贝多芬的成就
(三)演唱歌曲
1、欣赏《欢乐颂》
学生聆听歌曲，思考从这段主题中感受到到了什么?
学生自由回答。
教师展示词汇。
教师总结贝多芬最初的构思是在这里加入人声，但后来又觉得还不是时候，于是他把场次乐段向后推移，不过这些原稿中留下来的唱词，有助于我们理解贝多芬的构思，教师出示ppt展示原稿中的场次“不，这会使我们想到过去的苦难，今天是胜利的日子，应该用歌舞来庆祝。”
2、第二次欣赏歌曲
学生聆听第二遍
学生自由哼唱
教师总结
3、演唱《欢乐颂》