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七年级上册音乐《第六单元 欢乐颂 表现与实践 演唱 欢乐颂》获奖说课教案教学设计
教学重点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》。
教学难点：通过学唱《欢乐颂》，理解歌曲的深刻内涵。
教学资源：多媒体、钢琴
教学过程：
一、导入：5
请大家听老师弹一段音乐，想一想这段音乐的曲名和作者，听完后举手告诉老师。（《献给爱丽丝》贝多芬）
请学生说出曲名和曲作者。
谁能给大家介绍一下贝多芬？
生回答。
老师也收集了一些贝多芬的资料跟大家分享，请看大屏幕。谁愿意读一读？
二、学唱歌曲15
贝多芬被后人尊称为“音乐圣人”，这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
1．教师范唱歌曲《欢乐颂》
请大家听老师演唱一遍，听完后说说歌曲表现了怎样的情绪？（热情、庄重）
学生听教师范唱歌曲《欢乐颂》，初步感受歌曲的情绪
2．下面请跟老师用“la”轻声模唱（口上下打开，找打哈欠感觉）并指导学生练唱（钢琴伴奏）
学生在教师指导下用“la”轻声模唱，熟悉歌曲旋律。
3.指导学生用轻声唱歌曲《欢乐颂》的旋律（钢琴伴奏）。
在教师的指导下用正确的演唱方法轻声唱歌曲旋律。进一步熟悉歌曲《欢乐颂》的旋律。
4.指导学生解决难点，在教师的指导下练习难点并能够熟练掌握。
a、跨小节的连音（12、13小节） b、3 4音程的音准
5.指导学生用中等音量唱旋律（钢琴伴奏）
在教师指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。
6.伴奏
要求：学生用中等音量唱歌词（提示并示范：根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧） 学生唱《欢乐颂》歌词，掌握歌曲的演唱技巧