七年级下册苏少版五线谱《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 中国功夫》优秀教案设计

七年级下册苏少版五线谱《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 中国功夫》优秀教学教案教学设计

教学目标

知识与技能：通过学习、演唱《中国功夫》，了解不同速度、力度、节奏在音乐中的表现作用。

过程与方法：在感受、听辨、体验、对比的过程中，能够准确地、有感情地演唱歌曲。

情感态度与价值观：在学习、表演歌曲的过程中，进一步了解中国武术，加深对中国武术文化的热爱和对“中华有神功”的自豪感。

教学重点

指导学生把握歌曲中不同的速度和节奏，能准确有表情地演唱《中国功夫》。

教学难点

激发学生在音乐实践中，体验中国武术的博大精深；并能创编武术动作，表现出《中国功夫》的豪气和正气。

课时安排

1课时

教学用具

钢琴、PPT课件、部分打击乐器

教学设计

一．导入

1、播放2019年春节联欢晚会河南双塔沟武术学校《少林魂》视频。要求学生看的同时仔细听音乐。

提出问题：你了解“武术” 吗?

总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体、修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，本节课要学习的音乐就是与武术相关的。

[设计意图] 让学生视频欣赏，感受中国功夫的特点及表现的民族精神；通过交流，了解武术的相关文化，激起学生学习兴趣。

二、新授

1.播放屠洪刚演唱的歌曲《中国功夫》

Q:歌曲的演唱顺序？歌曲的速度变化？

A:师讲解歌曲的演唱顺序，注意：歌曲中出现“乌龟”记号是反复记号的一种。表示唱到D.C.时，从头反复，唱至“乌龟”记号时跳过两个“乌龟”记号中的内容。

速度变化：稍慢——稍快——稍慢。

再次聆听，学生可以跟乐曲哼唱。

Q:乐曲可以分几段？你喜欢哪一段，为什么? （互相讨论）