《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

二 教学重点

通过欣赏古琴曲，了解民族乐器中的弹拨乐器——琴，是如何表现“情”？

三 教学难点

从听觉转化为视觉形象的体会和引导

四 所需教具

PPT、古琴及琴桌椅、扩音设备

五 教学过程

预备：课前播放管版《流水》

上课

分辨古琴类别、特征

师：同学们知道这是什么乐器？（手指钢琴） 生：钢琴

师：这个呢？（PPT小提琴图片） 生：小提琴

师：那么这件乐器呢？(展示古琴)

生：……古筝？

师：这是古琴。

在中国古代，“琴”只指古琴。到了近代为了区别西方传入的钢琴小提琴等西洋乐器，才将之称为“古琴”。

师：（展示PPT古琴与古筝的图片）刚才有同学把古琴误认为古筝，确实两者有一定的相似性。它们都属于中国民族乐器，吹、拉、弹、打中的弹拨乐器。

但其区别在仔细观察后也是很大的（请学生上台观察拨奏古琴并与古筝图片作比较）（书第18）

古筝：身躯较宽大， 琴码 21 个， 通过佩戴假指甲拨动琴弦。

古琴: 琴身狭长窄小， 琴面上有七根弦，十三个白色圆形的“琴徽”是演奏泛音的标记（一会我们会要讲到）。那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢?

师：刚才我们数过古琴有七根弦，所以它又被称为七弦琴，还有瑶琴、丝桐等美称。古琴有至少三千年的历史，是中华民族最早的弹弦乐器，中华文化中最崇高的乐器，琴棋书画之首，被视为高雅的代表。

分段欣赏，选取各段中模拟流水的部分，展示不同的水的形态和变化

古琴音色古朴典雅，富有表现力。请听这一段，你觉得模拟了什么声音？（师弹奏《流水》第二第三段出现的泛音）

生：水声。

师：水的叮咚声是古琴的泛音演奏出来的……泛音知识：左手对准十三个“琴徽”的某一个，轻轻点住弦，右手拨奏即可弹出泛音（范奏）。