八年级上册《第五单元 欧美揽胜 表现与实践 演唱 桑塔·露琪亚》优质课教案

八年级上册《第五单元 欧美揽胜 表现与实践 演唱 桑塔·露琪亚》优质课教案教学设计

二、教学重难点

教学重点：有感情的演唱歌曲《桑塔·露琪亚》

教学难点：意大利船歌的演唱情绪的把握

教材分析：

1.《桑塔·露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。《桑塔·露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉、令人忘怀。歌曲为C大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。

2.船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。

四、教学过程 ：

（一）组织教学

（二）导入

新课（1.导语 ：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去走走看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利――――）2.展示意大利的图片）

（三）观赏意大利的水城威尼斯

1.了解意大利的风土人情

2.请学生讨论（威尼斯的交通工具贡多拉）

师：船夫们用这种魅力特别的小船载着游人往来各个巷道，经常会情不自禁的唱起当地流传很广的民歌，抒发自己的感情。让游人在欣赏风景的同时又听得如醉如痴。我们把这种船夫在划船时演唱的歌曲叫做“船歌”。

师：同学们想一想这种船歌有什么特点？

生：分组讨论。自由回答。

1.师展示船歌的特点 （课件展示）

师：作简要提示，这种歌曲有一个特点：大都三拍子的，歌曲的情绪开朗豪放、热情洋溢，其强弱规律为“强弱弱”。这种歌曲给人一种摇曳荡漾、身临其境的感觉。

2.师生感受贡多拉摇晃的感觉。

师：请同学们“坐上”贡多拉来感受一下坐在船上摇荡的感觉好吗？

生：随老师的三拍子手势左右摇晃体会贡多拉的摇荡感觉。

(四)学习意大利民歌《桑塔.露琪亚》

1．初听歌曲，感受情绪 。 （课件展示歌曲视频）

师：下面我给大家推荐的一首意大利那不勒斯民歌，是典型的船歌，请同学们闭上眼睛边听边想象：

歌曲表现出的情绪是怎样的？