八年级上册《第四单元 村寨踏歌 感受与欣赏 欣赏 瑶族舞曲（民族管弦乐）》优质课教案

八年级上册《第四单元 村寨踏歌 感受与欣赏 欣赏 瑶族舞曲（民族管弦乐）》优质课教案教学设计

2、 引导学生结合音乐要素听赏音乐，引导学生想象音乐描绘的内容和场景，进一步培养音乐感受和欣赏能力。

三、过程与方法：

培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲所呈现的内容，并感受音乐旋律与意境。

四、情感态度与价值观：

通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。

五、教学重点：

了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。

六、教学难点：

音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。七、教学过程：

课前播放歌曲《爱我中华》的MTV，创设课堂教学情境。

（一）、导入课题

　　师：谁能来谈谈刚才这首歌所唱的主题内容？

问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？

（二）、探索与交流

　　1、学生在网上查阅瑶族、侗族、撒尼族、彝族的有关资料。（课前）

　　师：我们的祖国是一个多民族的国家，有着丰富的民族音乐文化。

　　学生分成四组，每一组分别在网上查阅瑶族、侗族、彝族、撒尼族其中一个少数民族的相关资料，每一个组推选出一位代表来介绍一个少数民族的风土人情。

　3、听音乐找出相对应的民族。

　　师：每一个民族的音乐都具有鲜明的民族特色，现在老师播放四个音乐片段，请同学们辨别它们属于哪个民族？

听乐曲《瑶族长鼓舞》问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。

（三）、听乐曲《瑶族长鼓舞》引入新课

1、播放《瑶族长鼓舞》

2、伴随音乐和舞蹈简介瑶族及其音乐

(瑶族有着悠久的历史和灿烂民族文化，能歌善舞、勤劳勇敢的瑶族共有260多万人，瑶族人民世代生息在祖国南方的广西、湖南、云南、广东、江西、海南等省区的山区，是中国南方一个比较典型的山地民族。长鼓舞是瑶族民间歌舞的典型代表，多在瑶族的传统节日、庆祝丰收、乔迁或是婚礼喜庆的日子表演。瑶族长鼓舞的历史悠久，在瑶族传统的祭盘王仪典中和在一些驱鬼逐邪、治病占卜的巫术活动中常跳此舞。现在瑶族长鼓舞已经成为群众性文娱活动.)