苏少版五线谱音乐八年级上册《第三单元 丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐八年级上册《第三单元 丝路驼铃 表现与实践 演唱 青春舞曲》优秀教案教学设计

在歌曲学习过程中能大方自信地参与各种表现活动。

教学过程

课前:

1.布置学生预习：新疆的民族，土特产，小吃，服饰，

2.贴课题、播放PPT

3.老师在维吾尔族音乐背景走入教室，用新疆语言“亚克西”与学生问好，活跃课堂气氛。

一、图片导入，了解民俗，提高学习兴趣展示课题：《青春舞曲》

1,、检查预习，提问学生预习情况，

播放维吾尔族人民服饰图片,请学生说出这是哪个民族，并能说出这个民族相应的风土人情以及地方特产——如：哈密瓜、葡萄等

师：同学们，今天老师带来几幅图片，考一考同学们的眼力，看看谁能认出这是我国哪个民族？

生：(在愉快的氛围中欣赏少数民族图片并回答）：新疆维吾尔族。

师：谁能描绘一下维吾尔族地区的地方特产

生：（争先恐后）——哈密瓜、葡萄干、烤羊肉等。引导学生用以下新疆特色节奏，为积极回答问题的同学掌声鼓励，并以此节奏贯穿整节课。

X. X XX X. X XX

师：通过图片以及日常观察。我们可以看出维吾尔族是一个载歌载舞的民族，那他的舞蹈动作都由什么？

生：动脖子、抖肩膀、捻步……

一起随老师哼唱的音乐跳几个维吾尔族的舞蹈动作，通过这一环节的学习调动起学生的学习热情！

学习新课《青春舞曲》

1.聆听歌曲，整体感受

师：看来同学们对我们新疆维吾尔族的风土人情都十分了解啊，今天老师就带来一首维吾尔族歌曲《青春舞曲》，请同学们边听边思考下面两个问题。（提问3位同学）

（1）歌曲的情绪、节奏如何？

教师引导学生总结——歌曲的显著的特点是：全曲的节奏欢快的、活泼的、气氛热烈、节奏鲜明、富有动感，适合边舞边唱。

（2）适合用什么样的声音演唱歌曲？

教师引导学生总结——适合用轻快、圆润的富有弹性的声音演唱歌曲！

跟唱歌曲（一遍），唱完点评