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苏少版五线谱音乐八年级下册《第三单元 清明雨花 表现与实践 演唱 共和国之恋》优秀教案教学设计
欣赏木管五重奏《游击队之歌》，了解作品背景，作者简介，分析作品的乐曲结构，感受作品旋律特点，体验作品的情感。
能听辨出各个木管乐器音色及木管五重奏的乐曲。
教学重难点：感受并表现歌曲《共和国之恋》
教学用具：多媒体课件 钢琴
教学过程：
一、导入——情感酝酿（3）
1、首先，我们一起来欣赏一组图片，想一想：这组图片表现了什么内容？
（交流：自从战争结束新中国成立后，我们的祖国在世界舞台上越来越强大、繁荣、富强，作为中国人而感到自豪、骄傲，所以我们要更加珍惜现在的幸福生活，热爱和平、理性爱国，反对战争、好好学习。
有这样一群可敬的科学家们，他们用自己的方式诠释了对我们祖国浓浓的爱意，也为能有今天的中国而起到了决定性因素！我们一起来认识一下他们：
中国航天之父、导弹之父、火箭之王、自动化控制之父——钱学森
中国核武器、原子弹重要技术领导认——邓稼先
中国数学家——华罗庚
中国数学家——张广厚
二、学习歌曲——情感体验（30）
《共和国之恋》原名为《生死相依我苦恋着你》。歌曲讲述了20世纪50年代，钱学森、邓稼先等一批科学家放弃国外优越的条件，冲破阻力，毅然回到日夜眷恋的祖国。所以这首歌又被称为“科学家之歌” ，蕴涵着对祖国无比深情的爱。
A段 B段 情绪 深沉而抒情 激情而辉煌 1、《共和国之恋》，先听老师演唱一遍，思考：歌曲的情绪表达有着怎样的变化？表达了怎样的情感？
（1）交流：情绪由深情到激动。追问：你从哪些方面感受到这种变化的？（歌词、音区、旋律起伏等）
（2）归纳：歌曲的结构为两段体。
2、下面让我们一起来熟悉歌曲的旋律。A、B两段请同学分别用“m”和“la”跟范唱来哼唱。
要求：自然坐正，指导方法后，示范一句再唱。
3、你觉得歌曲的节奏、旋律有怎样的特点？（舒缓的节奏、深情优美的旋律）
如此深情优美的旋律，让我们用真挚的情感、美妙的歌声表现出来，好吗？
4、学唱A段：
（1）跟琴唱一唱A段歌谱，并用手画旋律线。
（2）标出“换气”记号，并八度大跳的地方处理一下。