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45mins
指导教师
教学资源
录播室、多媒体、黑板、展台
Material analysis
本节课是U8 T3的第四课时，是本话题的最后一课。通过对教材的整合，教师将Section D 2的阅读、Project的问卷调查及Section C 3的写作任务，设计成一堂读写课。本课重点在于通过阅读完成对scanning和利用前后缀猜测词义词性的技巧的介绍，通过对例文的分析和课堂练笔，指导学生完成描述自己最喜爱的节日的作文框架的搭建。并介绍了International Labor Day，the Dragon Boat Festival，National Day这三个节日的相关信息。
Teaching aims
Knowledge aims
根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：
international, labor, International Labor Day, the Dragon Boat Festival, race, national, flag, National Day, the PRC.(the People’s Republic of China)
二、复习运用有关祝愿与祝贺，庆祝节日等交际功能的基本表达方法进行交流:
1.One of them is International Labor Day.
2.People enjoy a one-day holiday.
3.On this day, people have dragon boat races in many places and eat zongzi to remember Qu Yuan.
4.In Beijing ,many people go to Tian'anmen Square to watch the national flag go up.
Skill aims
能根据图文说出本课的词汇、短语和句型；
能用速读找出重要信息进行填表；
能利用构词法猜测词义词性；
能根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；
能够读懂一些简单的与节日相关的课外材料；
能够写出描述自己最喜欢的节日的短文；
能制定预习和复习计划，监控和评价自己的学习。
Emotional aims
通过对古诗词和《二十四节气》朗诵片段的欣赏，培养对中国传统文化的热爱；
通过对国庆阅兵式的对比，提升民族自豪感；
了解中国一些重要的节假日及主要庆祝方式，加深对中国文化的理解；
通过对同学和老师生活照的讨论，培养热爱劳动和敬老意识；
能够在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
The key points and