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《第六单元 交响时空 表现与实践 演唱 钟声嘀嗒》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱八年级下册）
教学重点：二部合唱的训练
教学难点：连续的附点八分音符和多处变化音，引导学生分析两声部的异同及平行三度等音高关系。
教学过程：
导入：课前音乐《G大调小步舞曲》
《G大调小步舞曲》欣赏
通过课前音乐引出乐曲，及作者。简单介绍贝多芬。
（贝多芬，德国著名作曲家，维也纳古典乐派的代表人物。贝多芬的主要作品有交响乐九部，其中第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）交响曲和第九（合唱）交响曲，都享有盛名。此外，还有《悲怆》等32部奏鸣曲，5部钢琴协奏曲，6部弦乐四重奏曲及《庄严的弥撒曲》等众多作品，在欧洲音乐史上，他起到了“集古典主义大成，开浪漫主义先河”的作用，对近代西洋音乐的发展产生了深远影响。被尊称为“乐圣”。）
完整欣赏乐曲《G大调小步舞曲》
思考：乐曲由几部分构成？乐曲的节拍有何特点？
（本曲为典型的“三段体”结构， 乐曲的第一乐段由两个小段构成，单纯简洁、典雅庄重。第二乐段（中间部分）同样规整地排列着两个小段，充满活泼轻快的情趣。同第一段形成对比第三乐段是第一乐段的反复。四三拍。）
介绍小步舞曲的特点。
小步舞曲：指速度缓慢、风格典雅的三拍子舞曲，原是法国的一种民间舞曲，后传入宫廷。除被用做伴舞和独立的器乐曲外，还被用在组曲、交响曲、舞剧和歌剧中。
歌曲学习。
一声部学习
（1）、欣赏歌曲《钟声滴答》
思考歌曲与《G大调小步舞曲》的关系，表达了什么样的情感？
（歌曲《钟声嘀嗒》就是采用贝多芬的《G大调小步舞曲》第一部分填词而成的。填词歌曲以“钟声嘀嗒”为题，既保留了原曲典雅如歌的风格，又采用拟人化的手法表现嘀嗒的钟声，像在反复叮咛、嘱咐，激励、鼓舞人们珍惜一去不复返的岁月，不断进取，奔赴美好的前程。）
（2）、再次欣赏，注意老师的动作，思考与音乐形象有何联系？
（3）、乐曲的结构。带再现的二段体（A+B）。
（4）、学唱一声部的乐谱。注意提醒弱起及连续的小附点节奏。
（5）、填词演唱一声部。
2、二声部学习
（1）、学唱第二声部的乐谱。注意对比与第一声部节奏的异同。
（2）、师弹奏两声部，生唱二声部。提出不足，并进行再次强化。
（3）、填词演唱二声部。