苏少版五线谱音乐八年级下册《第二单元 海滨音诗 表现与实践 演奏 海滨之歌》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐八年级下册《第二单元 海滨音诗 表现与实践 演奏 海滨之歌》优秀教案教学设计

2、通过以歌曲为主题的节奏训练和动作创编，培养学生学习的能动性。

3、让学生在一次愉快的音乐之旅中，提高自身的音乐素养和团队合作精神。

四、教学要点：

1、教学重点：对歌曲基本节奏的掌握，运用肢体和乐器表现音乐的情感

2、教学难点：激发学生主动参与课堂活动，以及学生对音乐节奏的表现力

3、兴趣点：让学生发挥自己的想象力去表现歌曲的节奏、感情

五、教学设备：

1、教具：多媒体设备，小打击乐器

2、学具：音乐课本

六、教学过程：

（一）组织教学：师生问好

（二）导入：声音导入+图片展示 (3分)

要求学生闭眼，聆听海浪声，说出画面

师：“同学们刚才听见了什么声音呢？联想到什么样的画面？”

生：“海浪声，海边.”

师：“那“踏浪”这首歌曲是不是给我们也呈现了这样的一个画面呢？晴朗的天，碧蓝的海，有着沙滩，海浪...大家想象一下当你漫步沙滩上，心情会变得怎样？

生：“放松、舒适...”

师：“那我们带着这种美好的心情演唱一遍这首歌吧！”

【设计意图】让学生先按优美动人的感情演唱歌曲，和后面改编的歌曲感情做对比。

（三）改编歌曲风格：（3分）

师：“刚刚大家的演唱，让我也身临其境了。现在夜幕降临，海边亮起霓虹灯，准备开始party，那大家现在的心情又如何呢？”

生：“激动，兴奋，充满动感...”

师：“那我们带着这种动感、轻快的感觉再演唱一遍歌曲，体会一下哪种风格更适合大家演唱。全体起立，我们跟着歌曲律动起来！”

全体学生用活泼、轻快，附有节奏感地演唱歌曲。

师：“我发现大家用轻快活泼的感情去演唱这首歌，更能让我感受到大家的青春活力以及享受其中。同样的一首歌曲，可以用多种风格表现它，就像这首踏浪，能把它表现得柔和优美，也能把它表现得充满活力。”