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八年级下册《第一单元 乐鸣江河 表现与实践 演唱 长江之歌》优质课教案教学设计
通过对《长江之歌》的学习，初步尝试用饱满、有力的声音歌唱，并在歌唱与欣赏中，感受作品的意境和祖国悠久的历史，唤起学生爱祖国、爱母亲河的热情。
在欣赏《赛龙舟》的过程中，进一步认知劳动号子，模仿一领众和的号子节奏进行创作，并用自己的声音快乐地表现它。
教学内容：
演唱《长江之歌》；欣赏《赛龙舟》。
教学重点：
学会演唱所教歌曲，尝试用不同的形式演唱歌曲，并愿意热情而大方地演唱。
教学难点：
分组进行创编号子练习。
教学过程：
一 .课前音乐：播放录像：专题电视连续节目《话说长江》，欣赏歌曲《江河万古流》。
二 .组织教学（略）。
三 .导入：师：刚刚我们课前听到的歌曲演唱的是哪两条江河？生答：长江、黄河。
师：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了沿江两岸的亿万华夏儿女。今天让我们来了解母亲河，她就是我国第一大河——长江。
四 .新课：
播放一段视频，介绍长江。
播放歌曲《长江之歌》，要求学生认真聆听，感受歌曲的情绪和旋律特点。
教师介绍歌曲的创作背景：这首歌曲的旋律是电视系列片《话说长江》的主题音乐，由王世光作曲、著名词作家胡宏伟填词，经过著名歌唱家殷秀梅的演唱，在全国普遍传唱。歌曲的旋律气势磅礴，用词生动准确，立意很高，寓意深邃。
再次欣赏歌曲，提问歌曲的调式和曲式。（大调式，单三部曲式）
学唱歌曲：
（1）A段（1~9小节）
a.教师范唱；学生跟琴唱谱、唱词。
b.分析旋律特点：A段采用了两个基本相同的乐句，旋律呈现出明显的上、下行走向，节奏徐缓、舒展，恰似万里江山从容不迫，滚滚向前。
（2）B段（10~17小节）
旋律多次运用了五度、六度的大跳，象征着长江的波澜壮阔、气象万千。
（3）A’段（18~26小节）