苏少版五线谱音乐八年级下册《第一单元 乐鸣江河 表现与实践 演唱 黄河船夫曲》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐八年级下册《第一单元 乐鸣江河 表现与实践 演唱 黄河船夫曲》优秀教案教学设计

4、今天，就让我们沿着这两条河流，来领略南北江河音乐的风采吧！

二、南北号子的风格对比。

1、同学们，你们看到的黄河气势如何？非常汹涌澎湃。

河上的船夫为了适应复杂多变的水路和气候，唱出了许多惊心动魄的船夫号子，你们听过吗？

2、下面来欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》，感受一下：黄河船夫是以怎样的姿态来面对惊涛骇浪的？

综：生动地表现勤劳的黄河船夫面对惊涛骇浪、急流险滩时特有的豁达、睿智的精神风貌。

3、歌曲的旋律是如何来体现这种高亢爽朗的风格的呢?我们一起来跟琴哼唱一下旋律，感受一下：歌曲旋律是平稳的还是起伏跌宕的?

① 这首歌曲就是以2为主音的五声商调式。

② 旋律线的走向象什么？宽长均匀的波状旋律与汹涌的黄河波涛融为一体。

③ 哪些旋律是重复的?

综：黄河行船十分艰难，必须聚精会神，所以船夫号子的旋律素材都很简单，采用一个基本乐句连续重复的手法，生动地塑造了黄河船夫们大气磅礴、坚忍不拔的形象。

4、你们有没有注意到这首船夫号子的演唱形式有什么特点？

综：一问一答，一领众和，音乐节奏与劳动的节奏吻合。

1、有没有听过这首歌：“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”。你们知道这是描写的什么河流吗？

2、长江在四川境内的一段称为“川江”，这里水路险恶，水流湍急，船工们常年闯荡在险滩，出入于生死关口。他们是如何同惊涛骇浪搏斗的呢？下面我们来欣赏一首四川民歌《川江船夫号子》。

3、歌曲由八首不同的号子连缀而成：在平静的江面上航行时唱的旋律叫“平水号子”、“下滩号子”；在发现险滩准备战斗时唱的旋律叫“见滩号子”；在与惊涛骇浪搏斗时唱的旋律叫“上滩号子”、“拼命号子”。今天，老师请同学们来感受其中的几段号子，听听看，随着音乐形象的改变，节奏、旋律、速度、力度等要素和表达的情感会有什么变化呢?

先来听一段平水号子。见滩号子。上滩号子和拼命号子。

同学们，这里哪一段给你印象最深刻？你们愿意来重现一下闯险滩的情景吗?我们用手作划浆状,跟着音乐节奏用“嗨嗨”来体验一下齐心协力闯过险滩的情境。

看，音乐可以通过速度、力度、旋律、节奏等要素的变化来表现不同的音乐形象，表达不同的情感。

5、与《黄河船夫曲》相比，两首船夫号子有什么不同?

音乐素材?简单/复杂多变;运用方言;爽朗豪放/清丽明快

综：节奏铿锵，旋律高亢爽朗，激昂豪放，具有深沉雄浑刚健的色调，反映出北方的乐风；

南方船运发达，船夫号子虽不像山歌小调那样细腻委婉，但也比北方号子复杂多变，方言影响较明显，比较倾向于清丽、明快、婉转，代表了南方的乐风。

1、黄河长江的壮观秀美，引发了多少深情的歌曲啊。

下面，就让我们来学一首赞颂母亲河的歌曲《黄河少年》，用歌声来抒发对母亲河的热爱。请同学们听的同时哼唱感受一下：歌曲抒发了少年对母亲河怎样的情怀？你最喜欢的是哪一句？