八年级下册《第五单元 亚非拉掠影 感受与欣赏 欣赏 樱花（合唱）》优质课教案

八年级下册《第五单元 亚非拉掠影 感受与欣赏 欣赏 樱花（合唱）》优质课教案教学设计

1、教学指导思想：让学生感受其音乐作品的风格和魅力，同时拓宽学生的音乐视野。。

2、设计理念：通过学习、理解和尊重世界其他国家及民族的音乐文化，达到树立共享优秀文化，共享和平的目的。因为樱花早在中日建交之时就成为了和平的使者，受到中日两国人民的喜爱。

3、教材分析：这一课时我的设计意图是让学生主动、积极地学习歌曲《樱花》，了解日本音乐风格特点。歌曲《樱花》是一首古老的日本经典民歌，歌曲用通俗而简练的语言，表现日本人民珍爱樱花，趁着阳春三月结伴赏花时的愉悦心情，体会日本人民对樱花的珍爱之情。

4、学情分析：八年级的同学们，对音乐课已经没有太多的激情，因此，我在课前做好充分准备。在教学过程里，首先，我用引导聆听的方式调动学生的积极性回答问题。其二，注重教学环节的衔接，用简练精悍的语言承上启下，将教学细节环环相扣，使课堂既生动又活泼，从而激起同学们对音乐课的喜爱。

三、说教法、学法

???? 本课以音乐教学为主，同时结合了历史、地理等多方面的综合素质教学。在教学中我主要采用情景教学法、引导聆听、感受想像、参与体验、比较欣赏、探究式学习等教法。运用现代信息技术，利用其视听结合，形象性强，内容生动有趣等优点，为学生创设一个“赏花”的环境。在这种环境中，让学生主动地感受自然美和音乐美。并且能够针对学生的心理特点，采用了轻松愉快、简洁有效的教学方法。在课堂教学中，尽量启发学生提出问题，解决问题的能力，在宽松、和谐、愉悦的氛围中共同学习，激发学生的学习兴趣，在每一个环节中都让他们有一个学习的兴趣点，从而真正坐到主动参与、积极参与、真正的做到寓教于乐。

课题 《樱花》 以歌唱为主的综合课 授课时间 备课人 授课人 累计课时 1 教

学

目

标 1、知识目标：学习日本民歌《樱花》，并尝试用日文演唱， 理解日本音乐风格特点，了解其“都节调式”的音调特征。

2、能力目标：让学生在演唱歌曲的同时，培养学生的音乐感受和想象的能力，主动鉴赏美、表现美、创造美。

3、情感目标：体会日本人民对樱花的珍爱以及其中包含的精神内涵，了解“樱花”在日本音乐的发展过程中的深入人心。

4. 对日本民间的“都节调式”与我国的“五声”调式进行简单比较。 教学重点 多种形式体验日本音乐的风格特点，用原文演唱歌曲。 教学难点 让学生把欣赏过的音乐转化为自己真切的情感体验。 教学准备 钢琴、多媒体 教 学 过 程 一、课前音乐导入

师: 老师播放一首歌曲,请同学们说一说歌名叫什么?

会联想到哪个国家呢?

生: 樱花、日本。(引出樱花相关文化)

师: （多媒体展示本课课题同时介绍樱花）

樱花是日本的国花，它热烈、纯洁、高尚，严冬过后是它最先把春天的气息带给日本人民，可是它的生命很短暂，花期大约为7天，也正是因为这一特点才使樱花有这么大的魅力，被尊称为国花。日本人认为人生很短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆，被尊为日本精神。

今天我们这堂课将要学习日本的这首民歌《樱花》。

二、学唱歌曲

1.欣赏一组富士山樱花和武汉大学樱花图片

了解日本的樱花节以及樱花与我国之间的关联。（举例讲述武汉大学樱花的来历）

2．聆听歌曲《樱花》，感受歌曲风格特点。

3．跟唱，感受歌曲的风格特点和音乐的起伏变化。 （1）教唱歌谱，感受旋律特点。

（2）尝试采用日文演唱，调动学生积极性。