《第五单元 亚非拉掠影 感受与欣赏 欣赏 樱花（合唱）》精品课教案（苏少版五线谱八年级下册）

《第五单元 亚非拉掠影 感受与欣赏 欣赏 樱花（合唱）》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱八年级下册）

之

旅

江苏少年儿童出版社八年级(上)

亚洲音乐之旅

教学目标：

1、能用略带伤感的声音并有感情的演唱樱花。

2、能说出日本、朝鲜、印度音乐的特点。

3、能分辨出日本、朝鲜、印度的音乐作品。

教学重点：演唱《樱花》时声音力度的变化

教学难点：各国音乐特征

教学过程：

一、导入

欣赏三段视频，说说作品属于世界哪一大洲的音乐文化？

非洲 亚洲 欧洲

今天就让我们一起走进这亚洲音乐之旅吧

二、日本民歌《樱花》

1、欣赏音乐作品，说出它的演唱形式、歌曲名称和国家

2、跟琴演唱歌谱，师范唱分句(要求声音位置统一)

完全重复：是把某一音乐材料，原封不动地反复一次或多次，以加深印象。这种手法既可用在乐句内部，也可用在乐句之间。

　完全重复并不是音乐的停滞，而是音乐的继续和加强，也是情感的必要积累。乐句的完全重复也是常见的。

3、连起来唱唱名，日本音乐注重对“余韵”的追求，一方面是在延音的各种处理上表现出自然状态（不夸张）；另一方面，在乐曲、乐句的结束上也表现出自然的弱收状态。

分析出现几个不同的唱名？3 ?4 ?6 ?7 ?1

都节调式： ?3 ?4 ?6 ?7 ?1?3

4、跟琴演唱中文歌词，师范唱分句（要求处理出力度对比）

日本被誉称“樱花之国”。樱花热烈、纯洁、高尚，在日本有一民谚说：“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。也正是这一特点才使樱花有这么大的魅力。被尊为国花，不仅是因为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”。