苏少版五线谱音乐八年级下册《第五单元 亚非拉掠影 表现与实践 演唱 咿呀呀欧雷欧》优秀教案下载

苏少版五线谱音乐八年级下册《第五单元 亚非拉掠影 表现与实践 演唱 咿呀呀欧雷欧》优秀教案教学设计

教学重点：

有表现力且准确的演唱扎伊尔民歌《咿呀呀欧雷欧》。

教学难点：

准确掌握歌曲的切分节奏。

教学过程：

导入

播放一段非洲音乐视频。提问：这段音乐是来自哪一个地方？有什么特点？

（热情、奔放、自由、经常用鼓来作为伴奏乐器。）

“在非洲鼓除了可以独奏、合奏外，还可以为舞蹈其他乐器伴奏，除了用于音乐之外，有时还是民族、宗教的象征。或者用来传递信息，在非洲既是音乐有时语言。

非洲鼓是非洲最普遍的乐器，是音乐之魂”

教唱歌曲

邀请学生一起拍打简单的鼓节奏。

||: XX XX | XX X | XX XX| XX X :|| （拍打速度逐渐加快）

（让学生集体坐在地上，把凳子模拟成非洲鼓）

邀请学生一起为歌曲《咿呀呀欧雷欧》伴奏(播放范唱)

||：X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ：||

学生用沙锤和拍手伴奏。

教师范唱 提问：歌词有什么特点？

（歌词大意：这是我们欢乐的节日啊，让我们一起欢呼吧！咿呀呀欧雷欧！尽情的欢呼吧，这是属于我们的日子。）

歌曲中有衬词“yi、ya、yo”，衬托出歌曲欢乐的情绪

演唱歌谱，找出你觉得有难度的小结。教师解决难点：如切分节奏

带入歌词演唱

师生一起演唱，找出这首歌曲的特点。

教师同学生一起视唱曲谱，寻找非洲歌曲特点。

歌曲 音域 节奏 手法 咿呀呀欧雷欧 8度 窄 切分音 多重复 教师总结：