《第五单元 亚非拉掠影 表现与实践 演唱 咿呀呀欧雷欧》精品课教案（苏少版五线谱八年级下册）

《第五单元 亚非拉掠影 表现与实践 演唱 咿呀呀欧雷欧》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱八年级下册）

1. 感受非洲音乐的典型节奏型，并尝试用鼓声创作，表现情绪。

2. 学唱《伊呀呀哦雷欧》，并用听唱奏律动多种形式体验音乐情绪。

教学难点：

感受非洲音乐的典型节奏型

教学过程：

导入

师：请大家看一段上海世博会上的歌舞表演，并告诉老师是什么地方的歌舞呢？

1.放上海世博会上非洲歌舞表演的录像。

师：刚才我们看的是什么地方的歌舞表演呀？

生：非洲

师：对的，今天我们这节课就来了解一下非洲的歌舞音乐。

二、揭示课题《非洲歌舞音乐》出示PPT地图

什么是非洲音乐呢？非洲作为一个地理概念无疑是指整个非洲，但从包括音乐在内的文化角度来看它往往是指撒哈拉沙漠以南的地区，即通常所说黑非洲。这是由于北非与西亚同属于阿拉伯地区，无论从历史，民族，语言，宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比黑非洲更为密切，因此非洲音乐通常是界定在撒哈拉沙漠以南的地区音乐文化。

三、欣赏《海尔兄弟》，了解非洲鼓的由来。

在非洲，鼓既是音乐又是语言，那为什么会这么说呢，请大家来看一段视频了解下非洲鼓的由来。

四、非洲鼓展示

非洲鼓就这样诞生了，

这个鼓就是我们刚刚认识的什么鼓呢？

生：动物腹皮鼓(最大的像餐桌般大小)

1.传讯鼓

师：（1）我们再来看下传讯鼓，形状像沙漏，两头大中间小，演奏时用手臂夹在腰间，用一根弯曲的棍敲打鼓面。远在电报电话发明之前，非洲人就已经利用不同的语言音调来传讯了。在清晨、傍晚比较安静的时刻，鼓声可以传到15公里以外，鼓手们一个接一个地重复着鼓声，这样可以用惊人的速度准确地传“话”。

(2)下面我们请同学来感受一下传讯鼓是怎么样来传讯的。

想象你在A处，用节奏向在很远处的同伴F处同学传递讯息，我们今天来传两种讯息：紧张的 和平静的。同学们先来打出一些紧张感觉的节奏，闭上眼睛想象一下遇到害怕的事情的时候的情景，我们一起来试着敲打出紧张的节奏，选择一个大家觉得紧张的节奏型，来做A到B传话。好开始传，A BCDE注意传的要准确哦。再来打出一些平静的讯息，平静的情绪，心如止水，坦荡，比如练习太极的时候，选择一个大家都觉得好的节奏型，来做AD的传话。

2.非洲其他乐器展示

师：现在了解下除了传讯鼓，非洲还有哪些鼓呢？