苏少版五线谱八年级下册《第四单元 曲坛音韵 表现与实践 演唱 情系二人转》名师精品教案

苏少版五线谱八年级下册《第四单元 曲坛音韵 表现与实践 演唱 情系二人转》名师精品教案教学设计

教学目标：

知识目标：了解二人转方面的文化知识。

能力目标：培养如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自 我表现能力和创造能力等。

情感目标：感受二人转的魅力，唤醒对中国传统艺术的情感，提高文化艺术修养。

教学重点：

1、了解二人转基本知识。

2、培养对二人转的情感和综合能力。

教学难点：

感受二人转魅力，激发对中国曲艺音乐的热爱。

教学过程： 课间音乐《小拜年》

一．导入：初次见面，老师给大家唱两句，同学们猜一猜歌中唱的是我国哪个地区？师唱《我的老家就在这个屯》

师：说到东北，同学们有哪些了解？

师：同学们说的很好，现在老师来讲讲关于二人转的起源，二人转原名蹦蹦，是在东北大秧歌的基础上，吸取了河北的莲花落，并增加了舞蹈、身段、走场等演变而成。二人转大约２００年的历史，它唱本通俗易懂，幽默风趣，富有生活气息，长期以来深受东北群众，特别是广大农民的喜爱，有一句话是这样形容它的“宁舍一顿饭，（生接）。

师：好！今天我们就来进一步认识和了解二人转，共同欣赏一段唱段。想一想，其中运用了哪些表现手法？（提示，比如京剧的表现手法是唱，念，做，打）

二、新授：

师：二人转演员都是多才多艺的，大家都知道台上一分钟，台下十年功的道理，二人转演员要掌握四功一绝的本领，（板书） 这四功一绝指的是“说唱扮舞绝”， 师介绍四功一绝。

1、说：说功是指说的表现方式，比如：快板，相声，小品等，

师：课件播放《情系二人转》 老师这里也有一段台词，大家练一练，（学生拍手打节奏练习）， 练得怎么样，谁愿意到前面来试试？（找生到前面来边打响板边说）师生评价，再齐读。

2、唱：分段学唱《情系二人转》

A段，附点，波音，装饰音，前半拍空拍

B段，大跳音程，连音，切分音

3、扮：扮功指的是扮相，也就是说要演什么像什么，装什么像什么。欣赏《放风筝》，没有风筝，要装出有风筝的样子。

4、舞：舞蹈，要求演员要边唱边跳，通常用的道具是扇子和手绢。同学学习手绢花扇子动作，跟着《情系二人转》音乐跳一段。

三、拓展：

5、绝：绝活，同学们说说你们看过的二人转绝活。