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Can you…? Yes, I can. No, I can’t.
Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.
<提高性目标>
1.能大声流利地朗读对话，并能根据图片提示说对话，尝试在小组内尝试分角色朗读对话。
2.能用英语表述文中人物是否会打篮球。
3.学会用英语鼓励身边需要帮助的人。
【教学重点】
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能用英语表述文中人物是否会打篮球。
【教学难点】
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能明白并用英语表述文中人物是否会打篮球。
【教学准备】
教学光盘 单词卡
【教学过程】
Step1 Organization
Enjoy a song
Step2 Presentation
1. Play a game
（教师边做边说，复习run, play table tennis等，引出新词skate swim）
2. T: I can swim. （动作）Can you swim? 引导学生回答
S: Yes, I can. (No, I can’t)
多问几组
T: I can swim. (Teach: swim)
What can you do?
(I can在上一单元已经出现，学生并不陌生，所以在这里联系学生的生活实际让学生自由用I can说一说自己会做的事情，能用英语就说英语，用中文也可以,而从学生角度出发，学生可能会做的事情且比较常见的可能有sing ,dance ,draw 等，教师写副板书,为后续教学做准备)
3.导入课题
T:Look，who are they?(呈现文中三人图像)
Where are they？
T:Yes, they’re in the playground.