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苏少版五线谱九年级上册《第五单元 悠远古风 表现与实践 演唱 阳关三叠》名师精品教案教学设计
4、我们今天要学习的歌曲就与古琴有关，它是一首“琴歌”，被称为我国古代诗歌与音乐结合的活化石（讲解琴歌，画出重点）。
这节课我们就一起来学习琴歌的代表曲目之一《阳关三叠》—（画出歌曲名字）
二、新课学习
1、《阳关三叠》又名《渭城曲》、《阳关曲》，是根据唐代诗人王维的《送元二使安西》这首诗配唱的一首琴歌，曲名中的 “三叠”是唐宋时用一个曲调作变化反复，叠唱三次，而我们今天学习的是三叠中的第一叠。
2、首先我们来听一听这首歌曲，在听的过程中想一想两个问题：
? 歌曲的速度怎样？ 节奏上有什么特点？
3、歌曲听完啦，请一位同学来回答过程的问题（出示幻灯片）
行板——中慢速 附点节奏多—练习附点节奏（第九张）
4、这首歌曲它是一首合唱曲，五声羽调式。今天我们来学习它的第一声部，先听老师把这首歌的乐谱演唱一下，请同学们根据旋律的起伏来为乐曲划分乐段
?歌曲可以分为几个乐段？ ——2个乐段
5、好，下面请同学们跟着老师用“lu”来演唱歌曲第一乐段，用 “la”来演唱歌曲第二乐段，在唱的同时伸出手画出歌曲的旋律线。老师唱乐谱，同学们唱lu和la。
6、大家来看看2个乐段的旋律线有什么不同？（第一段比较平稳，第二段起伏比较大。）那么我们来把起伏大的一起唱一遍吧。
7、大家看看，起伏最大的是哪一句？现出它的歌词—“遄行”。
加上之前附点节奏练习的手势进行演唱
好，我们大家一起随老师唱一下这个乐句。
唱的不错，那么我们一起来把这首歌曲演唱一遍。跟琴唱
8、那么我们唱了这首歌曲，结合旋律的起伏看一下两个乐段的情感变化，A是诗，本身是对友人的不舍，而B段的歌词又做了进一步的延伸，这样就引起了情绪上的变化，达到歌曲的高潮，仿佛是在呐喊，和对友人的叮嘱。大家思考一下如果在第二段加入力度的变化，同学们认为最强的应该在哪里？—遄行。 “历苦心”和“宜自珍”都是渐弱。（在黑板上画出力度符号）
9、通过体验和分析，我们知道了《阳关三叠》这首歌曲平稳中有跳进，有抑有扬。
10、我们最后随着伴奏唱一下这首曲子。女生唱A段，男女生齐唱B段。注意力度与情感，老师请2个同学用小打击乐器一起伴奏（碰铃、三角铁）。
三、欣赏乐曲
1、真是让人意犹未尽，我们再听一遍好不好，大家听听相同的曲子有什么不同之处？这件乐器的音色有什么特点？
——深邃的，低沉，具有穿透力
2、回答--感受乐器的音色特点，它适合表现以下哪些情景？
3、给大家介绍一件古老的乐器
4、大家对埙有了一点了解了，老师介绍一首有埙演奏的曲子给大家听一听