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《第五单元 悠远古风 表现与实践 演唱 阳关三叠》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱九年级上册）
认识、听辨三种古乐器
体验并说出古曲的意境 课前准备
多媒体 课件 钢琴 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 一、导入 播放我国古典乐器演奏视频
出示课题 学生找出认识的古乐器：编钟、埙、古琴、笛、古筝等 中国古乐器代表了中国古代音乐的发展程度，由学生能说得出名字的乐器着手让他们感受中国古乐的雄浑浩荡 过渡： 中国是世界上古代音乐文化发展最早的国家之一。中国古代音乐是世界文明中的一个宝库。我们虽然无法听到远古原始的音响，但还可以在古老乐器的和鸣中，在怀古、仿古的回响中，感受到乐史长河的雄浑浩荡，感受到华夏古风的源远流长。 二、新授
（一）埙
1、了解埙的有关知识？
2、欣赏埙独奏《怀古》片段
提问：埙的音色？适合表现怎样的情景？乐曲适合营造了怎样的氛围？ 欣赏视频
聆听音乐 埙是最古老的吹奏乐器；从一音孔发展到多音孔；从骨埙发展到石埙再到陶埙
埙的音色：浑厚、哀怨、低沉
适合营造旷古、凄厉、哀怨的气息
（二）
编钟 1、播放乐曲片段，
提问：演奏乐器是什么？判断依据是什么？
2、介绍编钟知识
3、赏析编钟乐曲《梅花三弄》
生跟师唱主旋律
提问：音乐的节奏、旋律有何特点？表现梅花怎样的形象？
3）聆听反复出现三次的主旋律，并分别说出演奏的乐器
学生聆听
回答
模唱
回答
聆听并思考 编钟
音色优美，有回声