苏少版五线谱九年级上册音乐《第四单元 协奏流芳 感受与欣赏 欣赏 黄河船夫曲（钢琴协奏曲）》集体备课教案

苏少版五线谱九年级上册音乐《第四单元 协奏流芳 感受与欣赏 欣赏 黄河船夫曲（钢琴协奏曲）》集体备课教案教学设计

重点 欣赏感受四个乐章的音乐形象，体会作品情绪和情感 教学

难点 理解各乐章在结构布局中的作用 教学过程 教（含情景设计） 学生活动 设计意图 一、导入：

播放背景音乐钢琴协奏曲《黄河船夫曲》的片段。教师问题引领：刚才大家欣赏的作品是《黄河船夫曲》。

问题：它的演奏形式是什么？

作品简介：这首作品选自钢琴协奏曲《黄河》，根据冼星海的《黄河大合唱》创作而成的。今天我们一起来感受抗战时期最经典的声乐作品《黄河大合唱》。

《黄河大合唱》作为一部优秀的中国现代大型声乐作品，运用了多种演唱形式，请大家分小组讨论复习一下你所了解的演唱形式，写在纸上，对每种演唱形式作简要的解释。

二、音乐新知

师：大家提到的这么多的演唱形式中，没有“大合唱”这个概念，说明“大合唱”不是一种演唱形式，那它是什么呢？

出示课件：音乐常识“大合唱”。“大合唱，多乐章的声乐套曲。包括领唱、独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等，有时穿插朗诵。常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性，多用乐队伴奏。”

《黄河大合唱》作为一部中国的“康塔塔”，也具有这种戏剧性。

师：今天我们以黄河大合唱的第一、四、六、七乐章为主要欣赏内容，从深厚的情感和感人的艺术形象上一步步展开欣赏学习。

三、赏析作品

1、欣赏《黄河船夫曲》

初听作品，感受速度的变化，学生划拍感受作品的情绪，边欣赏边思考这几个问题：

（1）歌曲的演唱形式是什么？（混声合唱）

（2）采用了民歌的哪一种题材？（山歌、劳动号子、小调）

再听号子主题，学唱旋律。

三听作品

（1）三个部分表现了怎样的场面？

（2）作品表现了一对矛盾冲突，是什么？（人与自然的冲突，与惊涛骇浪搏战、渡过激流险滩，战胜自然界的困难。）

（3）怎样的精神？（团结一致、齐心协力的精神）第一乐章通过黄河船夫与急浪、险滩的搏斗，象征着中国人民与 日本 帝国主义日趋激烈的民族矛盾。到达胜利彼岸

师过渡语：《黄河船夫曲》《黄河颂》和《黄河之水天上来》这三个乐章歌颂了劳动人们，赞美了黄河，赞美了中华民族。从第四乐章起，情绪和内容发送了转变。

2、欣赏第四乐章《黄水谣》

问题引领：

①歌曲的前后情绪不同，由三部分组成，请仔细聆听，听到情绪变化处请举手示意。