苏少版五线谱九年级上册音乐《第六单元 舞台咏叹 感受与欣赏 欣赏 扎红头绳（歌剧选段）》集体备课教案

苏少版五线谱九年级上册音乐《第六单元 舞台咏叹 感受与欣赏 欣赏 扎红头绳（歌剧选段）》集体备课教案教学设计

3、知识与技能：了解歌剧和舞剧的相关知识，通过音乐要素的分析，认知音乐在歌剧、舞剧中的作用。

教学重点：

1、演唱并表演《扎红头绳》这一选段，通过角色的扮演，感受歌剧表演的魅力。

2、对比分析《天鹅湖》中天鹅主题的音乐要素特点和主题贯穿手法，体验舞剧中音乐的作用。

教学难点：

1、学生表演性的开发。

2、探索音乐在舞剧中的“灵魂”作用。

教学过程：

【情景导入】

播放两段视频《天边有颗红亮的心》《四小天鹅》，选选看视频所对应的舞台表演形式.（歌剧、舞剧）

二、1、看歌词猜情绪“北风吹，雪花飘，雪花飘飘，年来到”

2、加演唱猜情绪

3、加表演猜情绪（歌剧包括文学（歌词）、声乐（演唱）、戏剧（表演）三个部分）

【歌剧选段】

一、观赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》视频，思考歌剧中还包括哪些艺术形式呢？

（歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合艺术形式。）

二、再次聆听《扎红头绳》唱段。

1、这段片段描述了怎样的故事情节?

（在外躲帐多日的杨白劳，在年关回到家送给女儿红头绳当做新年礼物。喜儿开心地让父亲扎起来。）

2、这段作品体现了怎样的人物性格？

（杨白劳：朴实、温和、慈爱。喜儿：天真、善良、活泼。）

三、学唱杨白劳唱段

1、跟琴演唱杨白劳旋律。画旋律线，旋律特点总体趋于下行。

2、再唱旋律。

3、填词演唱。（咬字清晰）