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《第六单元 舞台咏叹 感受与欣赏 欣赏 扎红头绳（歌剧选段）》最新教研教案教学设计（苏少版五线谱九年级上册）
了解歌剧的起源、组成，了解序曲，能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，记住卡门序曲的主题旋律，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用；
欣赏《今夜无人入睡》，体验和认识咏叹调的特点、地位、作用，并对宣叙调、重唱、合唱有初步了解。
聆听几个歌剧的著名唱段，拓展体验歌剧的魅力。
教学重、难点：
走进歌剧，积极体验歌剧音乐的特点
教学媒体与资源选择
钢琴、交互式电子白板（天士博）、PPT课件
教学过程：
一、导入：
欣赏三个视频片段，分别判断是哪种舞台剧？（歌剧＼音乐剧＼舞剧）
（1）音乐剧《猫》(2）舞剧《天鹅湖》(3)《茶花女》的《饮酒歌》
2、交流归纳：音乐与戏剧结缘产生了歌剧、音乐剧、舞剧，它们都用跳动的音符、美妙的歌声、优美的舞姿咏叹着多姿多彩的人生。这节课我们将一起学习第五单元“舞台咏叹——走进歌剧”
二、歌剧知识：
1、继续欣赏《饮酒歌》，介绍：
让我们接着欣赏这首著名的《饮酒歌》，这是歌剧《茶花女》第一幕第二场中的一首歌。剧中的女主人公薇奥列塔久病初愈，在家里举行宴会。青年阿尔弗莱德·阿芒被朋友拉来参加宴会。在薇奥列塔生病的时候，许多有钱的朋友都远离了她，只有一个和她素不相识的青年每天暗地里送鲜花给她，并探问她的病情，这使薇奥列塔十分感动。在宴会上，薇奥列塔才知道：那个送花的人就是阿尔弗莱德。她非常高兴。席间，朋友们邀请阿尔弗莱德唱一首歌。他便借歌声向薇奥列塔表达了爱慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱纯洁的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。客人们的助兴更增添了宴会热烈的欢乐的气氛。?
2、欣赏并思考:歌剧中除了歌唱，还综合了哪些艺术表现形式？
简介：歌剧（opera）起源于16世纪的意大利。是以歌唱为主的戏剧形式，是把音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。
三、欣赏《卡门序曲》：
1、了解序曲的概念：歌剧开场前演奏的管弦乐曲
2、我们来欣赏法国.比才的歌剧《卡门》中的序曲，它也是音乐会上经常单独演奏的曲目。共三个主题，我们先分别聆听一下。
（1）听A主题：感受到怎样的情绪？结合音乐要素（速度、力度、节奏）谈谈是如何表现这种情绪的？
描绘宏大壮观、色彩斑斓的场面，把观众带到了西班牙喧闹狂热的斗牛盛会。
再次欣赏音乐，用拍手打拍子再次感受主题的音乐情绪。
（2）听B主题：与A主题相比发生了怎样的变化？
第一插部的主题来自妇女儿童们在斗牛场上欢呼的轻快活跃的合唱曲调。虽然情绪依然热烈，但音乐渗透着妇女们的细腻感情和孩子们的天真稚拙，第一插部从不同的侧面刻划了斗牛场的热烈氛围。