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《第二单元 阳光少年 阳光牵着我的手 歌曲 新世纪的新一代》课堂教学教案教学设计（西南师大版）
2、过程与方法：通过学唱歌曲和为歌曲伴奏提高学生的创作能力，培养学生相互协作的意识。
情感态度价值观：
3、通过创编及多项音乐活动的开展，让刚进入中学的青少年认识到中学阶段是充满阳光的美好阶段，从而更加珍爱中学的学习生活。
教学重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的歌唱。
教学难点：能将杯花、声势、舞蹈等多种音乐形式融入到歌曲伴奏中，体验合奏的音乐形式。
二、学情分析
对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们对音乐情绪的把握和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。并且，这个阶段的学生又正处于变声期，所以对唱歌热情度不高，缺乏一定的主动性和积极性。
三、教学方法
针对教学目标和学情分析，在教学中主要采用以下几种教学方法：引导、叙述、启发、示范等
四、教学过程和设计意图：
（一）情景导入：《国家》手语律动（3分钟）
学生一边唱歌，一边加入手语律动，导入新课。
教师导语：我们的祖国从站起来到富起来再到强起来，是经过一代代人的接力完成的，少年强则国强，你们是祖国的未来与希望，更是新世纪的新一代。
设计意图：课前学生的注意力都比较分散，播放《国家》，做手语律动，一是巩固上节课的内容，二是让学生在音乐中迅速进入状态，激发他们的兴趣，为新课教学做铺垫。
（二）、讲授新课（40分钟）
教学重点 ：1学会唱《新世纪的新一代》，
2了解这首歌曲的曲式结构，
3明白4拍子歌曲的强弱关系。
教学难点： 4、在课堂中融入客家元素，
5、体验齐奏的音乐形式。
教学重点解决方法：首先把歌曲分成A、B两段分别教学
歌曲的学习（25分钟）：
教唱歌曲A段：
（1）创设情景：引导学生填动词
新世 纪的 金 鼓 （ ）起来