七年级上册音乐《第三单元 异想天开 不要说我们异想天开 歌曲 不要说这是异想天开》获奖说课教案

七年级上册音乐《第三单元 异想天开 不要说我们异想天开 歌曲 不要说这是异想天开》获奖说课教案教学设计

教学重点：学唱《不要说这是异想天开》

教学难点：歌曲中的切分节奏，后半拍起唱的节奏

教学用具：电钢，课件

教材分析：这首歌曲为大调式。三段式结构。三个乐段都是复乐段结构，每段的风格各具特色，相互对比，并融为一体。第一段音乐跳跃而欢快，带数板朗诵性质，犹如青少年在诉说自己对神秘太空及深邃大海探秘的向往；第二段音乐节奏舒缓，旋律连贯流畅，具有抒情性，抒发了青少年充满激情的幻想；第三段音乐节奏紧凑，音调活跃且富有弹性，点明了歌曲主题，是对青少年应充满科学幻想的热情鼓励。

总之，这是一首情绪欢快的科幻歌曲，体现了当代青少年富于想象，敢于探索的精神。

教学过程：

组织教学

导入新课：欣赏《水族馆》音乐片段

并引导学生体验、感知音乐，对音乐展开联想。从而引入新课《不要说这是异想天开》。

3.新课教学

（1）欣赏歌曲《不要说这是异想天开》

提问：这首歌曲里的小主人公，他有一些什么幻想？

整首歌曲的情绪和速度是怎样的？

（2）学唱歌曲，先听录音，熟悉歌曲的旋律，然后跟着琴一块儿来学唱。

a. 先让学生把歌词朗诵几遍。

b. 用lu 先进行模唱，记住旋律。

。

（3）非常好，下面我们再来看一看歌曲中比较复杂的节奏型：4/4 X X 0 X X X 0 X ︱

4/4 X X X X — ︱

结合语言朗诵，“声势”动作做相关的节奏练习。

（4）a．再次聆听歌曲，试着一边打着拍子。

b．把歌词带入，跟琴一块演唱。

（5）让学生为歌曲分段落，即说出它的曲式结构。

A + B + C

（6）师：大家都有学过这里的1房子和2房子是什么意思？但是大家看到那个和D.S了吗？现在我们完整的来欣赏一遍歌曲看看在这两个记号出现的地方都发生了什么变化。