西南师大版七年级上册《第四单元 金色的藤篮 秋天的赞歌 欣赏 打起手鼓唱起歌》名师精品教案

西南师大版七年级上册《第四单元 金色的藤篮 秋天的赞歌 欣赏 打起手鼓唱起歌》名师精品教案教学设计

学唱此曲时，应按《大纲》要求，指导学生把握歌曲风格、情绪和音乐形象。从演唱技巧看，应培养学生在圆润、自然的基础上，通过气息的控制，使声音更富有弹性。

学情分析

初中阶段的学生注意力不容易长时间集中，特别是对课本内容不感兴趣，所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣并能坚持学习，是一个十分重要的问题。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，让学生感受民族歌曲的情绪，体会民族歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的音乐风格，从而达到好的课堂效果。

教学目标：

1、通过欣赏《打起手鼓唱起歌》，感受新疆地区独特的民族音乐风格和欢快热烈的情绪。

2、进一步训练学生控制气息和强弱的能力，训练声音的弹性，使之更好地演唱该曲。

3、通过聆听音乐，能正确辨别女高音、女中音和童声的音色特点。

4、会为歌曲创编简单的新疆舞蹈动作。

教学重点：

1、进一步训练学生控制气息和强弱的能力，训练声音的弹性，使之更好地演唱该曲。

2、通过聆听音乐，能正确辨别女高音、女中音和童声的音色特点。

教学难点：

1、进一步训练学生控制气息和强弱的能力，训练声音的弹性，使之更好地演唱该曲。

2、能对《打起手鼓唱起歌》进行简单的舞蹈创编。

教学方法及用具：多媒体展示 多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

导入：

播放视频《我们新疆好地方》MV导入

刚刚我们看的这个视频介绍的是我国的哪个地方？请大家谈一谈你印象中的新疆。新疆是古丝绸之路重要通道，现在又成为第二座“亚欧大陆桥”必经之地，因为其独特的自然气候条件，在这片大地上，素有“瓜果之乡”之称，还有着丰富的矿产资源，人人都能歌善舞,特别是当地人在喜获丰收之后会载歌载舞来庆祝，今天我们这堂课王老师就带领大家一同走进新疆，来和当地人一起《打起手鼓唱起歌》。

一、播放歌曲感受新疆民歌《打起手鼓唱起歌》

1、多媒体播放女中音歌唱家关牧村演唱的《打起手鼓唱起歌》，

2、出示演唱者关牧村简介

3、学生再次欣赏歌曲，思考以下问题

（1）这首歌曲表现什么内容和情绪？