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《第四单元 金色的藤篮 丰收季节 欣赏 扬鞭催马运粮忙》最新教研教案教学设计（西南师大版七年级上册）
4、听《扬鞭催马运粮忙》随着音乐模仿马蹄声和动作。
教学重点：
体会音乐如何渲染气氛，描绘场景
教学难点：
听辨民族乐器的音色并排序
教学媒体：
多媒体 ppt
教学过程：
导入
教师联系秋天的自然景色变化，引导学生说出秋天应该有的情绪，秋天淡淡的忧伤，秋天是收获的季节，从而，引出音乐作品是如何运用多种形式来表现秋天落寞的情绪，以及秋天丰收人们喜庆的场面。
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1、播放音乐《西风的话》
设计提问：该曲的音乐风格，节奏特点，以及它所表达的音乐感觉是什么样的。
（抒情歌曲，速度中速，表现了深邃悠远，余味无穷的意境，有点淡淡的忧伤。）
2、播放歌曲《在希望的田野上》。
设计提问：①?歌曲表达了怎样的情绪？
????????（欢快，热烈，喜气洋洋的情绪。）
??????????②?音乐中出现了哪些事物？表现了什么场景？
?????????（炊烟、小河、冬麦、高粱、荷塘、果香等等，表现了一副农村欣欣向荣的景象。）
3、从农村富了，粮食丰收了开始，引出农民欢庆丰收的场面。
4、播放民乐合奏《丰收锣鼓》，请听辨先后出现的演奏乐器。
①堂鼓②唢呐③唢呐④二胡⑤云锣
设计意图：培养学生的听觉灵敏度，也可以加深对民族乐器的印象。
6、??给音乐分段。每一段表现了什么内容。
第一部分：开镰收割，你追我赶的劳动场面。