西南师大版七年级上册《第四单元 金色的藤篮 音乐家介绍》名师精品教案

西南师大版七年级上册《第四单元 金色的藤篮 音乐家介绍》名师精品教案教学设计

知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。

情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。

通过欣赏：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

教学重点与难点：

本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动，培养学生的节奏感和创造力。

教学设计指导思想：

学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及生理上都逐步成熟，获得知识信息的途径增多了，在学习方面形成了自己的经验，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固和提高学生表现音乐的技能。

教学方法手段：

采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。

多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。

教学流程图：

为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。

组织教学 师生问好

创设情境 导入新课

师生互动 学唱歌曲

合作探究 表现创造

知识升华 感情青春

组织形式：

主要采用全班教学。在合作探究表现创造环节，将全班学生分组节奏训练，分组向全班展示。

教学过程与步骤解析：

组织教学 师生问好

创设情境 导入新课

同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《爱我中华》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师生随音乐律动）