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《第五单元 音乐之都——维也纳 漫步维也纳 欣赏 小夜曲》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
2、教学重点：欣赏《小夜曲》。
3、教学难点：理解弦乐四重奏的含义及效果。
三、学情分析：面对初一年级的学生，大家理解歌曲的能力已经较强，所以学生在欣赏中应该能很投入和辨别不同。
四、教学方法：视听教学法
五、教学用具：多媒体、板书。
六、课时安排：一节课
七、教学过程：
教学步骤
教师活动
学生活动
备注
导入：
??1、图片导入：
?? 师：同学们，你们了解维也纳吗？老师告诉大家，维也纳是金色之都。下面我们来看几张维也纳的标志性建筑物（播放幻灯片）2、请同学分别起来读关于维也纳音乐的介绍。
教授新课。
?3、好，今天我们学习的这首音乐就是由维也纳古典乐派的奠基人——海顿作曲的，接下来，先请同学们看视频欣赏一下，同时看完后谈谈你们的感受。
引导学生说视频里的景色很美。
再放光碟里的录音，这次在放录音前，提问音乐情绪是怎样的？是非常宁静的呢，还是有的美丽活波的。（美丽活波）。老师总结，这首音乐，描绘了一种大地充满生气的“夜”。
引出课题，请问大家知道这首乐曲叫什么名字吗？（小夜曲）。下面老师请同学们给我介绍一下小夜曲。（看书41页）
老师表扬学生读得很好，那么你们看看在课题的下方，有文字提到了，这是一首弦乐四重奏，那么老师给大家介绍一下弦乐四重奏的含义。
8、下面我们再听一遍乐曲，这次在听的过程中，大家要思考一个问题，仔细听听4件乐器在音乐中起到了一个怎样的效果。（相互陪衬）。
9、那么刚才我们欣赏的小夜曲是由弦乐演奏的，接下来呢，老师再给大家看两个视频，是分别用长笛和口琴演奏的，大家仔细听听和刚刚我们听的是不是有所不同。
10、好，大家再看一下，这首乐曲的曲作者是海顿，那么关于海顿的介绍，请学生起来念一下。11、除了海顿呢，课本上海给我们介绍了几位著名的音乐代表人物，老师现在简单介绍一下。（放幻灯片）。
三、拓展。
除了海顿写了《小夜曲》，还有舒伯特，莫扎特等等作曲家也写了《小夜曲》，老师这里播放他们创作的《小夜曲》听听，看有什么不同。