七年级上册音乐《选唱歌曲 祝愿歌》获奖说课教案

七年级上册音乐《选唱歌曲 祝愿歌》获奖说课教案教学设计

二、教学方法：练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。

三、教学思路：

1.导入

课前播放《祝愿歌》，提问引入节日话题。我们的节日，节日名游戏接龙比赛。

2.提问:我们一年里常过的节日有哪些？ 宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。节日的分类与节日民俗。 用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。

3.节日里的歌。听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。《祝福祖国》国庆节；《每当我走过老师得窗前》教师节；《母亲》 母亲节；《一二三四歌》建军节 ；

4.小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。

5.歌声里的祝福。听赏《祝愿歌》，听赏全曲提问：本歌适合在什么节日演唱？除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？感受旋律特点。(前半拍休止)；体会歌词意义；学唱《祝愿歌》；初听歌曲：模唱全曲，学生跟原声带唱一遍，饱含热情地演唱(男女声先合后分，互送祝福)

6.分组设计歌单。国庆组、八一组、春节组。分组以个人或小组代表本组表演节目

7.该课的内容设计流程自然丰满，主要表现在以下几个方面：（1）目标明确，能让学生从音乐聆听与音乐实践中感受节日的愉悦氛围，做到了身心体验，参与感受。（2）教师使用的方法，适合学生的特点。聆听判断，分组评比，感受节日、分析歌曲，充分调动了学生的学习积极性，形成良好的课堂氛围。（3）教师声请并茂，身心投入，进入角色，感染学生。教师的生动表情、亲切的言语，与同学朋友般的交流，是这堂课的最大闪光点。（4）歌词即兴创作，是本课的一个创意。歌词的即兴创作安排在充分体验节日之歌的后面，是节日之歌情感的进一步延伸，发挥了学生的丰富想象是课堂生成的巧妙体现。（5）让学生通过一种方式来表现音乐(节日之歌)的主要情感，给予了学生充分的创作空间，无论是用那种方式(演唱的、绘画的、创作的)，均是学生在课堂基本情感下的个人才能的即兴发挥，是常规音乐课堂教学难能可贵的。总之，该课课堂气氛浓郁，学生思维活跃，能通过律动的参与体验，让学生愉悦地度过美妙的45分钟，是现代音乐课堂教学，更是新课程所倡导与追求的。

注意事项：1.欣赏性的歌曲播放时间不能过长，以免影响后边的教学环节；2.歌曲《祝愿歌》的欣赏时间及演唱时间设计姚充足。3.整节课设计的内容较多，时间安排很挤，合理安排时间，以免后面设计歌单的环节完成不了。

一、教学目标

1.学唱歌曲《祝愿歌》，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符；

2.了解《祝愿歌》歌曲的有关知识。

二、教学重点：

指导学生区分乐句，掌握弱起小节的的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用，准确的表现歌曲的情绪。三、教学难点：

旋律注意附点节奏的正确唱法。

四、教学方法：

欣赏法、练习法、演示法。

五、教具准备：

多媒体课件及电钢琴

五、教学过程：

（一）组织教学，师生问好！

（二）导入：

多媒体展示图片，从快乐入手，引入《祝愿歌》。