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2通过卡通部分的学习,增强分析和提炼信息的能力,并能进行准确的朗读和较为生动的表演。
3通过小组合作学习,能创编新的故事。
情感目标
从卡通故事中体会天生我材必有用。
【学情分析】
学生已经学习了本单元的第一课时，对如何询问别人的物品有一定的了解。卡通动画部分是学生喜欢的，其中的句型并不难。同时渗透了下一个单元的的新句型Can you play table tennis?只要求学生理解就可以。
【教学重点】
能正确理解，获取相关信息，掌握卡通部分对话内容，并能朗读表演。
正确运用句型询问同伴拥有的物品及数量。
【教学难点】
能生动表演Cartoon time
【教学准备】
PPT课件、任务单等。
【教学过程】
Step1 Preparation
1 Greeting
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Zhang.
2 Enjoy a song: Number Song
3 Review story time
Ask four students to act a short play.
It is three o’clock in the afternoon. Liu Tao and Yang Ling are at Mike’s home.
...
At last, Helen gives a sticker to Yang Ling. Yang Ling is very happy. Sharing is a good thing!
Step2 Presentation
Thank you for your performance. Let’s do a survey.
1.Do a survey:
(1) I have a box. What’s in it? Can you guess?
(2) When we ask others, we can use:
What do you have? I have...