《第一单元 红岩魂 歌乐山上 歌曲 走进歌乐山》优质课教学设计（西南师大版）

《第一单元 红岩魂 歌乐山上 歌曲 走进歌乐山》课堂教学教案教学设计（西南师大版）

2、师：这是歌乐山的图片。歌乐山，地处沙坪坝区中部，距重庆市中心16公里。因“大禹治水，召众宾歌乐于此”而得名，素有“渝西第一峰，山城绿宝石”之美誉，是重庆市两大“肺叶”之一。歌乐山以抗战时期的陪都遗迹和白公馆、渣滓洞监狱而享誉全国，特别是随着长篇小说《红岩》（《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说；人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎，是这一时期的特点；小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运，与局部上的气势汹汹，疯狂镇压；把革命事业全局上的辉煌胜利，与革命者个人的悲壮牺牲，辩证地统一起来）在全国范围内的广泛流传，歌乐山更成为一座英雄的山脉。

3、不仅仅在小说里边有描写歌乐山，还有人用音乐这样描述歌乐山，让我们走进歌乐山，去感受它的美。

歌曲教学

初步感受音乐

1、师：请同学们带着这个问题聆听歌曲“歌曲的演唱情绪是怎样的？（出示幻灯片）

播放歌曲《走进歌乐山》

师：好，听完了歌曲，我现在请一位同学来回答一下刚才我提的问题

生：回答问题

老师对学生的答案进行概括总结

2、师：刚才同学们初步感受了音乐，并且知道了歌曲的演唱情绪，这一次，我要求同学们不仅要听，还要跟着唱，感受它的速度是怎样的？待会儿告诉我

（播放音乐）

生：边听边学唱，并思考问题

师：好，跟唱了一遍歌曲，现在请同学们告诉我，歌曲是一个怎样的速度？

生：中速

3、师：非常的好。现在同学们知道了歌曲的速度，以及演唱情绪。我们就用中速并且充满激情地状态来唱一遍歌谱

教唱歌谱（一句一句教唱，手握拳打拍子）

4、师：同学们唱得很好，不知道同学们有没有发现我打拍子的力度规律？

生：讨论、发言

师：刚才我是一下强，一下弱，并且是击两下就重复刚才的规律，所以，这首歌曲是一个四二拍子，而二拍子的强弱规律就是 强——弱，现在，同学们用刚才二拍子的击拍方式，跟着歌曲边唱歌词边击拍。（播放歌曲《走进歌乐山》）

生：击拍、唱歌曲

5、师：刚才我们是击拍，现在我要求同学们用 挥拍 的方式来表现歌曲的拍子。先跟着我学一遍二拍子的挥拍 ，好，就用这种方式边挥拍子边唱歌曲

生：挥拍子，唱歌

师：同学们的接受能力很强，学得很快。大部分的同学都已经能够正确的演唱，但是，同学们只是把歌曲的旋律、节奏唱正确了，但是没有用充满激情的情绪演唱。我相信你们完全能够唱得更好，所以，这一次，同学们要充满激情地演唱歌曲。

生：有感情地演唱歌曲

延伸与拓展