七年级下册《第一单元 春之歌 欢歌春天 欣赏 春天来了》优质课教案

七年级下册《第一单元 春之歌 欢歌春天 欣赏 春天来了》优质课教案教学设计

欣赏《春天来了》，聆听音乐主题、了解乐曲结构、初步了解曲中出现的乐器（高胡、筝、扬琴）。

认识作曲家并了解其创作风格

教学重、难点：

1、欣赏《春天来了》能够听辨并了解乐曲中多次使用的音乐元素，如：力度的变化对比、速度的变化等。

2、能够基本了解音乐主题、乐曲结构、使用乐器。

3、根据音乐变化、乐器音色特点，感受并体验音乐所表达的南方不同于北方的秀丽春景。

教材分析：

乐曲为部完全的复三部曲式结构，在福建民歌《采茶灯》欢快喜悦的旋律风格基础上写成。在这部作品里，作者充分发挥原民歌那种欢快喜悦的情趣，又以各种旋律发展手法和演奏技巧及巧妙的配器、多变的复调和借鉴钢琴的伴奏音型，生动表现了山泉淙淙、鸟语花香、人欢歌扬的美好春光。

乐曲开始是一段引子，采用节奏自由的散板，仿佛把人们带到风光秀丽的南国，让人们置身于明媚的春色之中。

第一部分采用带再现的单三部曲式，其第一段曲调是《采茶灯》的主题，情绪轻快活泼，描绘了明媚的春光里，人们喜悦舒畅的心情。

第二段曲调用了原民歌中后半段的音调，虽未转调，但由于使用了平行大调的和声，使色彩上有一定的对比。曲调抒情柔和，节奏均匀徐缓，抒发了人们对春光的赞美之情。

第三部分部完全地再现了第一部分，集中出现了第一部分中最精彩的段落后，将结尾加以发展，这里心悦掀起了一个高潮，情绪热烈，鲜明地刻画了春回大地的动人意境，并在强烈的气氛中结束全曲。

教学过程：

伴着音乐走进教室，找位置坐好。

播放相关《春景》的视频，配上与“春”相关的轻快的背景音乐：《花儿朵朵开》

设问、讨论

问：同学们进教室时，视频里的画面所展示的是什么季节？

再问：春天有什么特点？你能用诗句或词语来表达吗？今天老师给大家也带来了一份礼物（一盆鲜花），来点罪我们的课堂。

接着问：表达春天的歌曲你知道吗？根据学生的回答组织学生唱几句，或让个别学生唱两句

导入

刚才我们分别用了文学的方式和歌曲的方式展示了春天，今天老师要请同学们从器乐三重奏的形式来感受春天，我们一起来找一找作曲家用了哪些音乐元素来表现“春天”

点题

欣赏第一单元《春天来了》

欣赏引子部分：听够组织讨论，问：听出乐曲中采用了什么乐器吗？它的音色有什么特点？两种乐器演奏时的速度有没有变化？分别带给你怎样的情绪呢？

欣赏A(主部）乐段里的a主题：听后组织讨论、感受体验。问：你觉得音乐情绪是什么？速度有变化吗？