《第五单元 古诗音画 古诗今咏 歌曲 春晓》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第五单元 古诗音画 古诗今咏 歌曲 春晓》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

1、八分休止符的运用?

2、附点节奏的演唱?

教学过程：?

一、组织教学，师生问好?

二、导入?

师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗？让我们随着音乐跳起来吧。?

1、歌表演《春天在哪里》。?

2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？?

——让学生自由演唱。?

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？?

三、古诗文化?

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！?

——师生共同诵读古诗。?

2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？?

3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……”?

——师配乐朗诵。?

四、学唱歌曲?

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？?

1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。?

2、出示歌单，老师做示范演唱。?

3、老师逐句教唱。?

4、老师唱词，学生唱la音。?

5、轻声演唱歌词。?

6、解决难点：?

1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头。?